第2章 节 经济问题微观经济学课件.pptxVIP

经济问题;学习目标;好，更好，最好（个人利益）;经济学思维方式回顾; ;生产可能性与机会成本 ;馕饼（百张）;生产可能性与机会成本 ;生产可能性与机会成本 ;生产可能性与机会成本 ;生产可能性与机会成本 ;有效地利用资源;有效地利用资源;馕饼（百张）;羊肉（百份）;有效地利用资源;有效地利用资源;有效地利用资源;羊肉（百份）;有效地利用资源;有效地利用资源(边际利益与成本分析);有效地利用资源;有效地利用资源;有效地利用资源;有效地利用资源;有效地利用资源;有效地利用资源;有效地利用资源;好，更好，最好（社会利益）; （1）如何指导继承者们的生产？ 同前，把羊肉的生产分配给成本最低的人（人尽其才） （2）如何在继承者们间分配产品？ 2a、需要考虑偏好差异，把羊肉更多地分配给喜肉食的人；把饼分配给喜好素食的人。羊肉的消费分配给对它评价（利益）最高的人 （物尽其用） 2b、需要考虑公平，如同父母给每个子女相同数量的金钱，让他们根据喜好买自己想要的东西。 （3）（1）和（2a）结合起来考虑配置效率 羊肉的社会边际成本=羊肉的社会边际利益 ;经济增长;经济增长;经济增长 ;经济增长 ;羊肉（百份）;经济增长 ;消费品（每人）;经济增长 ;从贸易中获利（实现社会利益）;相互依存性;从贸易中获利;农户甲生产一个馕饼的机会成本是多少份羊肉？ 为简化起见，农户甲消费的羊肉和馕饼的数量总是相同的。那么她每月会生产多少羊肉和馕饼。;农户乙生产一份羊肉的机会成本是多少个馕饼？;从贸易中获利;从贸易中获利;从贸易中获利;通过贸易获利;表2.3 农户甲和农户乙在贸易中获益;开始交易： 农户甲卖给农户乙10份羊肉，并且购买20个馕饼。 农户乙卖给农户甲20个馕饼，并且购买10份羊肉。;从贸易中获利: 农户甲得到了5份羊肉以及5个馕饼的收益。——她原来生产20份羊肉以及20个馕饼。 农户乙 得到了5份羊肉以及5个馕饼的收益。——他原来生产5份羊肉以及5个馕饼。;从贸易中获利;馕饼（每月）;从贸易中获利;从贸易中获利;从贸易中获利;从贸易中获利;从贸易中获利;从贸易中获利;动态比较优势 当一个人专业化并???复生产某一特定产品或者服务时，他将在该项活动中变得更具有生产力，机会成本也会变得更低。这就叫做干中学（Learning-by-doing） 动态比较优势（Dynamic comparative advantage）是指一个人（或者国家）在某项领域的专业化分工，并通过干中学获得比较优势。 ;从贸易中获利;从贸易中获利;从贸易中获利;为了能够从贸易中获利, 个体的选择必须得到协调。 为了个体间的协调能够发挥作用，4个互补的社会因素已经演进了多个世纪的，它们分别为： 企业 市场 产权 货币;经济协调;经济协调;经济协调;企业;经济协调;THE END