《天山之夏课件》小学语文湘教版五年级下册_1.pptVIP

* * * 洞口镇竹山小学 任巧红 天山简介 天山：亚洲中部的大山系，横贯新疆中部，西端伸入哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦，全长2500千米，宽250～300千米。平均海拔约5000米，最高峰托木尔峰海拔为7435.3米，峰顶白雪皑皑。天山博格达峰上的积雪终年不化，人们叫它“雪海”。在博格达峰的山腰上,有一个名叫“天池”的湖泊，海拔1900米，深约90米。池中的水都是冰雪融化而成，清澈透明，像一面大镜子。洁白的雪峰，翠绿的云杉倒映湖中，构成了一幅美丽的图画。相传3000多年前周朝的天子来到这里，王母娘娘就在这里设蟠桃宴招待他，因而古称“瑶池”。现在这里已成为著名的旅游胜地。 1)课文是按什么顺序来写的？ 移步换景即地点变换的顺序 (2)你是从哪看出来的，请你找找课文中的脉络句 默读课文，思考： ——进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。 ——再往里走，天山显得越来越美。 ——走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。 这些句子表示空间的转换,顺序从山的外围写到山的深处 文章一共有多少个自然段？全文可以分为几部分？ 文章共有六自然段，可以分为四部分。 第一部分（1）全文总述，写了七月间游人最理想的去处是 骑马上天山。 第二部分（2）写作者骑马进入天山所看见的景色。 第三部分（3）描写天山密林幽静的美景。 第四部分（4－6）描写森林深处的花和牧场。 分组朗读课文 要求：1、天山之夏是不是和我们这里一样炎热呢？ 不是 2、天山之夏给你留下什么样的印象呢？ 作者描写了天山的“静”美。 3、天山的“静”美，体现在哪些方面？ （“寂静”“幽静”“风平浪静”） 4、作者围绕“静”，描写了那些景物？ 雪峰、雪水、溪流、原始森林、野花、牧场等。 读一读下列的句子，看看作者是怎样把景物的美展现出来的？用 ----- 画出 ①蓝天衬着高耸的雪峰，几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣了几朵银灰的暗花。 作者把雪峰比作白缎子，云彩的影子喻为银灰色的花朵，说明雪山极白；还运用衬托手法，以蓝天和云影衬托雪峰的高大、静美。 衬托：为了突出主要事物，用其他事物作陪衬的一种修辞。用衬托手法，能突出主体，使主体形象鲜明，给人以深刻的感受。 ②融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银练。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲击的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。 运用了什么修辞手法？写出了雪水什么特点？ 一个“飞泻”，写出了雪水流动的磅礴气势；把从峭壁断崖上飞泻下来的雪水比作“银练”，既写出了雪水的动人姿态，又写出了它的光亮；把溪流抛起的浪花比`作盛开的白莲花，写出了浪花像玲珑剔透的小水珠惹人喜爱。 我们跟着作者的脚步再往里走。自主学习第3自然段 1、想一想作者抓住森林的哪些特点来写的？可以从哪些词句表现出来？ 2、“蜿蜒无尽” 是什么意思？ 3、这段文字中叠词有哪些？有什么作用？ 我们再跟着作者的脚步再往里走。自主学习第3自然段 1、想一想作者抓住森林的哪些特点来写的？ “蜿蜒无尽”------写森林之广大。 “马蹄溅水”“几声鸟鸣”-----衬出森林的幽静。 “只漏下斑斑点点细碎的日影”------衬出森林的稠密 2、群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林。密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫只漏下斑斑点点细碎的日影。 这段文字中叠词有哪些？有什么作用？你能写出这样的词吗？ “重重叠叠”、“ 斑斑点点”写出了枝叶的茂密，在这样的密林中阳光只能从缝隙处“漏”下。 精确的用词，把茂密的森林、细碎的日影等天山特有的风光展现在读者面前了。 2、作者运用哪些修辞手法来写天山之夏有如春天一般的景色？用-----画出描写野花特点的句子。 让我们来品一品这些绚丽多彩的语言吧： （1）“在轻轻荡漾着的溪流两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。” ─动人的排比和比喻，突出野花绚烂 作者连用三个比喻而形成排比，突出了野花的绚丽灿烂，五颜六色，美不胜收，洋溢着满腔的喜悦与赞美之情。 （3）“虽然这时天山并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这里的无边繁花呢？” ─有力的反问，强调天山无与伦比的美 就在雪峰的围绕中，一片奇丽的千里牧场展现在你的眼前。墨绿的原始森林和鲜艳的野花，给这辽阔 的千里牧场镶上了双重富丽的花边。 雪峰 高 大 白 溪流 急 清 活 森林 密 绿 幽