《天山之夏课件》小学语文湘教版五年级下册.pptVIP

* 景美 雪峰 云影 雪水 溪流 鱼群 秋天的凉爽 　　再往里走，天山越来越显得优美。群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林。密密的塔松像撑天的巨伞，重重叠叠的枝丫只漏（lòu）下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，马蹄溅（jiàn）起的水声，增添了密林的幽静。在这林海深处，只能偶然听到远处的几声鸟鸣。 作者写了天山原始森林的哪些特点？ 原始森林：密　绿　幽 第三自然段写原始森林的美： 以 “蜿蜒无尽”一词写森林之广大。 以马蹄溅水，几声鸟鸣来衬出森林的幽静。 以林间“只漏下斑斑点点细碎的日影”来衬出森林的稠密。 达到一种“鸟鸣山更幽”的表达效果。 景美 再往里走 雪峰 云影 雪水 溪流 鱼群 茂密的森林 细碎的日影 溅起的水声 秋天的凉爽 幽静的密林 　　如果说天山脚下还像秋天，那么再往里走就像是春天了。山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔和。在轻轻荡漾（yànɡ）的溪流两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像织不完的织锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫（jiǎo）健；人浮在花海上，显得格外精神。你在马上用不着离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀最心爱的鲜花。 天山之夏的森林深处，又有哪些独特的景物？给我们什么样的感受？ 野花：多　高　艳 第四自然段写野花的美：作者用比喻和排比的手法突出了野花的绚丽灿烂，五光十色，美不胜收，洋溢着满腔的喜悦与赞美之情。一个“满”字写出了野花之多，漫山遍野，到处都是。 在这里写马说“矫健”，写人说“精神”，用词富于变化；一个“浮”字形象地写出了花之多，人就像置身在花的海洋中。 　　虽然这时天山并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这里的无边繁花呢？ 　　就在雪峰的围绕中，一片奇丽的千里牧场展现在你的眼前。墨绿的原始森林和鲜艳的野花，给这辽阔的千里牧场镶上了双重富丽的花边。牧场上长着一色青翠的酥油草，清清的溪水齐着两岸的草丛缓缓流淌。草原是这样无边的平展，就像风平浪静的海洋。太阳底下，那点点水泡似的蒙古包，闪烁着白光，似乎在告诉你，这就是天山之夏，这就是人间天堂。 牧场：奇丽　辽阔　风平浪静 第六自然段写千里牧场的美：一个“镶”字形象地写出了森林、野花和牧场融为一体的美丽景象。 比喻句生动形象地写出了草原的广阔和平静。 主旨句运用了比喻和拟人的手法，点明天山之夏给人天堂般的美好感觉，表达了作者对天山风景的喜爱之情。 照样子写句子: 满是高过马头的野花,红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像织不完的织锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。 ……像……像……像…… 细品语言文字，小结学习内容： 1.课文主要是按由外到里，由高到低的顺序来写。表现方法主要运用衬托和比喻。 2.从描绘景物形态、描绘声音、描绘动态、描绘色彩、描绘感觉上去找比喻句、体会精妙之处。 3.积累自己喜欢的字词和句子。 4.课外阅读《天山景物记》。  描写的景物先写蓝天、白云，再写雪水、溪流，最后写鱼儿、水底，按从高到低的顺序来写。 描绘方法： A.衬托，如：以蓝天和云影衬托雪峰之高大、 静美；以溪流、游鱼的活跃衬托天山的寂静。 B.比喻，如：说白云在雪峰上留下一朵朵“暗 花”；溪流的浪花似盛开的“白莲”。 （1）文章十分讲究写景的顺序，全文从总体上说， 按游览的先后顺序从山的外围写到山的深处，写出了景物的变化，显得繁而不杂。 （2）抓住景物特征，展开细腻的描写，依次将天山雪峰的奇美壮丽，雪水的磅礴壮观，溪流的欢快壮美，森林的广袤幽静，野花的繁多绚烂，牧场的辽阔富丽，一一展现在读者面前。其间作者运用静态描写与动态描写相结合 、以动衬静的手法，构出一幅幅生动、奇美的画面。 （3）作者精心运用了比喻、排比、反问等多种修辞手法，用抒情的笔调把景物描绘得淋漓尽致，美不胜收。 归纳写作特点： 万里长城 杭州西湖 东江湖 活动 喜欢读这样的游记吗？大家交流一下读过的游记？ 练习写景状物作文，要求写一段特定环境下的景色，如校园的早晨、公园的景物、节日的夜晚等，能抓住景物的特征，安排明确的线索，采用合理的顺序和即景抒情。 * * * * * * * * * * * 天山景色 天山简介 天山：亚洲中部的大山系，横贯新疆中部，西端伸入哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦，全长2500千米，宽250～300千米。平均海拔约5000米，最高峰托木尔峰海拔为7435.3米，峰顶白雪皑皑。天山博格达峰上的积雪终年不化，人们叫它“雪海”。在博格达峰的山腰上,有一个名叫“天池”的湖泊，海拔1900米，深约