2017-2018学年预备班期中家长会发言稿与2017-2018学年高三班主任下册的工作计划合集.docVIP

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2017-2018学年预备班期中家长会发言稿与2017-2018学年高三班主任下册的工作计划合集

2017-2018学年预备班期中家长会发言稿与2017-2018学年高三班主任下册的工作计划合集 2017-2018学年预备班期中家长会发言稿 2017-2018学年预备班期中家长会发言稿 尊敬的各位家长们,感谢你们能在百忙之中参加我们的期中家长会,从这里也可以看的出各位家长对孩子的教育相当重视。 今天我的发言分两部分: 一,孩子们的进步。 半个学期过去了,我发现我们班的孩子有许多进步和改变,都已经适应了预备班的生活,例如: 1. 起床会自己叠被子,而且叠的很好。 2. 上课的注意力,坐姿也越来越集中和规范。 3. 每天就餐做到不浪费粮食,光盘行动,吃饭也不讲话和不挑食,还会加菜加肉。 4. 能够有礼貌的主动问好。 5. 动手能力增强,会自己做自己的事情,包括帮老师分担一些小事情。 6. 写字变规范了,也有效率,会自觉完成作业。 7. 每天养成自主学习,阅读的好习惯。 8. 主动喝水,不需要老师提醒。 9. 周一的升国旗仪式能够与小学生一起坚持完成升国旗仪式,有坚定的意志力。 10. 有团队精神和班集体仪式,为班级争夺“流动红旗和三项文明”。 11. 学会分享,一起看书,一起分享美食。 孩子的好习惯不是一日养成的,是日积月累的,只要你肯坚持,一定会收获到你所要的结果。 二.如何让孩子爱上学习。 我这里要问问家长朋友们,这个年龄阶段的孩子你们是如何让孩子爱上学习的呢?平时又是如何养成良好的学习习惯呢?在这里我给大家说说我的见解。 1. 培养兴趣。 2. 培养自信心。 3. 家长的监督,持之以恒。 学习英语的最佳时间就是现在,但是不要要求过高,现阶段只需要大量的输入,培养一个良好的学习习惯,我要求孩子们每天回家听十分钟的英语光盘,输入到一定量,他自然会输出,培养一个好的学习习惯就是成功的开始。 最后我想说的是尊敬的家长,学校教育不万能,但学校会尽力,家庭教育不可少,望家长重视,你们的孩子需要我们教育,我们的学生也需要您的呵护,让我们一起共同努力“家校合作”。 7 2017-2018学年高三班主任下册的工作计划 20**学年高三班主任下册的工作计划 当孩子们进入高三,师生就已经成为学校、社会、家长重点关注的对象,这无形中对高三师生造成了强大的心理压力。作为高考参与对象的学生,素质的高低、成绩的好坏,社会把更多的压力放到了辅导考生的老师身上了,而作为一名高三教师,心理压力确实比较大,但作为高三备考工作的组织者和管理者的班主任责任重大。面对现实,班主任要为学生营造一个良好的班级氛围和环境,使学生在良好的氛围中达到身心和谐发展、提高学习成绩。本学期必须做好以下几方面的工作: 一、日常生活中,帮助学生解决实际困难。 1.生活有节奏,有规律。 督促学生做好计划,合理安排学习时间,处理好闲暇时间,并且形成生活规律,跟上节奏,不要过快,也不要过慢,在一张一弛中调整状态,以最佳的身心投入学习生活。 2.落实家访,了解学生生活实际。 高三学生大都是住宿生,班主任要到学生的宿舍,真实了解他们的生活实际,学习环境好坏,有无生活困难,适时帮助学生解除后顾之忧,以使学生全心投入到学习生活中。 一年的时间说短也长,说长也短,让我们以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,相信我们付出汗水定能浇灌出明天成功的花朵。 二、学习生活中,让学生保持昂扬向上的心态。 1.密切关注学生思想动向。 人有智力高潮低潮时,情绪也同样,所以作为班主任要密切关注学生的思想动向。对班级中出现消极悲观思想的学生,要及时做工作,让学生始终保持乐观进取的心态;对班级整体出现思想波动现象时,要及时请心理辅导老师,让心理辅导老师对学生进行心理辅导,使学生达到心理健康的水平。 2.引进竞争机制。 针对学生每一次月考成绩,总分名次来了解学生的阶段学习情况。同时让学生确立下次的目标,通过实现目标,完成目标情况与未完成情况的比较,找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现突破。 三、营建高考氛围,让学生尽早进入状态。 1.通过主题班会、讲座,让学生了解和认识高考形势和动态,以及高考对人生的影响,强化高考在学生心目中的分量,激发学生的参与热情和对知识的渴望。 2.通过往届考生的经验教训和心理体验的交流,消除学生对高考的恐惧感、陌生感,让学生零距离地感悟高考。 3.通过主题班会和高考理想的规划,激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。 4.吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍,全方徊斡氚嗉豆芾恚妹恳晃谎寄芨芯醯绞笔庇腥斯埽率掠腥俗觯Υτ屑喽健? 5.强化科代表的职能和作用,使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。 6.树立榜样和典型,激励学生奋发向上。 1

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