辽宁省建平县教师进修学校北师大版数学七年级下册：5.4利用轴对称进行设计课件.pptx

5.4利用轴对称进行设计七年级下册答疑解惑完成课本“做一做”，请问发现了什么？得到什么结论？利用轴对称设计图案的依据是“对应点的连线被对称轴垂直平分”由一个平面图形可以得到它关于一条直线l对称的图形，这个图形与原图形的形状大小完全一样；新图形上的每一点，都是原图形上的某一点关于直线l的对称点.学习目标能按要求把所给出的图形补成以某直线为轴的轴对称图形，能依据图形的轴对称关系设计轴对称图形. 12利用轴对称图形设计图案.情境导入剪纸艺术情境导入实物图案情境导入花边艺术活动探究探究：轴对称变换是不是轴对称图形对称轴条数画出对称轴对称轴的位置等腰三角形1条底边的中垂线是等边三角形3条是三条边的中垂线矩形2条长和宽的中垂线是典例剖析菱形2条对角线所在的直线是两条邻边的中垂线和对角线所在的直线正方形4条是圆无数条是直径所在的直线是一条底的中垂线等腰梯形1条典例剖析活动探究轴对称变换： 像上面那样，由一个平面图形得到它的轴对称图形叫做轴对称变换.A’活动探究 l 已知对称轴 l 和一个点A如何画出点A关于 l 的对称点A’ ?1、过点A作对称轴 l 的垂线，垂足为OAo2、在垂线上截取0A=OA’3、点 A’ 就是点A关于l的对称点.∴点A’即为所求A’B’活动探究 如何画线段AB关于直线的对称线段A’B’?A找关键点,一一作出其对称点！然后连结线段.∴线段A’B’即为所求BACB典例剖析例1