第3章 节 第二节 　磁感应强度 新优化方案选修3-1 高中物理.pptVIP

山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第3章 磁场 课前自主学案 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第3章 磁场 课前自主学案 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 返回 第二节　磁感应强度 课标定位 学习目标：1.知道磁场的概念，认识磁场是客观存在的物质，了解磁现象及电流的磁效应． 2．掌握地磁场的产生，理解地磁两极与地理两极的关系． 3．理解掌握磁感应强度的大小、方向． 4．学会类比法，知道比值定义物理量的方法是常用的物理方法． 重点难点：1.了解磁现象、磁场及电流的磁效应． 2．地磁场中磁感线的分布． 3．磁感应强度概念的建立和计算． 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 第二 节　 磁感应强度 课前自主学案 课前自主学案 一、磁现象 1．磁性：物质具有吸引__、____、镍等物质的性质． 2．磁体：具有_____的物体、天然磁石和人造磁铁都叫做永磁体． 3．磁极：磁体的各部分磁性强弱不同，磁性______的区域．任何磁体都有两个磁极，即___极和____极． 4．磁极间的相互作用 同名磁极相互_____，异名磁极相互______． 铁 钴 最强 S 排斥 吸引 磁性 N 二、电流的磁效应 1．奥斯特实验 将导线沿______方向放置在磁针的上方，通电时磁针发生了转动． 2．奥斯特实验的意义 发现了______________，首次揭示了________的联系． 南北 电流的磁效应 电与磁 五、磁感应强度的方向 1．小磁针：为了描述磁场而引入的检验用的小磁体． 2．方向规定：小磁针静止时_____所指的方向，也即小磁针在磁场中____的受力方向． 六、磁感应强度的大小 1．定义：在磁场中垂直于磁场方向的通电导线受到的安培力F跟电流I和导线长度L的乘积IL的______，用B表示． 2．定义式：B＝______. 3．单位：特斯拉，简称特，符号T. N极 N极 比值 F/IL 核心要点突破 一、对磁场、地磁场的认识 1．磁场 (1)磁场的基本特性：对处在它里面的磁极或电流有力的作用． 磁极之间、磁极与电流之间、电流与电流之间，都是通过磁场发生力的相互作用． (2)运动电荷的磁场：电流是由于电荷做定向移动形成的，因此运动电荷周围不但有电场，同时也产生磁场． (3)磁场的客观性：磁场虽然不是由分子、原子组成的，但它能够对放入其中的磁极、电流产生力的作用，它是客观存在的，虽然我们看不见它，但可以通过很多磁现象感知它的存在，因此它与前面学过的电场一样，也是一种物质． 2．地磁场 (1)地磁场特点：地磁场的方向并不是正南正北方向的，即地磁两极与地理两极并不重合．地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近．地磁场方向与正南正北方向间有一夹角叫磁偏角． (2)虽然地磁两极与地理两极并不重合，但它们的位置相对来说差别不是很大．因此，一般我们认为： ①地理南极正上方磁场方向竖直向上，地理北极正上方磁场方向竖直向下． ②在赤道正上方，地磁场方向水平向北． ③在南半球，地磁场方向指向北上方；在北半球，地磁场方向指向北下方． (3)影响：由于磁场对运动电荷有力的作用，故射向地球的高速带电粒子，其运动方向会发生变化，不能直接到达地球．因此地磁场对地球生命有保护作用． 即时应用(即时突破，小试牛刀) 1.地球是一个大磁体，①在地面上放置一个小磁针，小磁针的南极指向地磁场的南极；②地磁场的北极在地理南极附近；③赤道附近地磁场的方向和地面平行；④北半球地磁场方向相对地面是斜向上的；⑤地球上任何地方的地磁场方向都是和地面平行的．以上关于地磁场的描述正确的是(　　) A．①②④　　　　　　　　B．②③④ C．①⑤ D．②③ 答案：D 2．磁感应强度B的大小只决定于磁场本身的性质，与F、I、L无关． 3．研究磁感应强度是分步进行的，其方向由磁针受力确定，其大小根据电流元受力来计算．通电导线受力的方向不是磁场磁感应强度的方向． 4．磁感应强度的定义式也适用于非匀强磁场，这时L应很短很短，IL称作“电流元”，相当于静电场中的“试探电荷”． 5．我们要找的是磁场中某一点磁感应强度的大小，因此要把电流元放入磁场中某一点，这要求电流元要足够的短． 即时应用(即时突破，小试牛刀) 2.在磁场中某一点，已经测出一段0.5 cm长的导线中通入0.01 A电流时，受到的安培力为5.0×10－6 N，则下列说法正确的是(　　) A．该点磁感应强度大小一定是0.1 T B．该点磁感应强度大小一定不小于0.1 T C．该点磁感应强度大小一定不大于0.1 T D．该点磁感应强度的方向即为导线所受磁场力的方向 三、磁感应强度B与电场强度E的比较 电场强度E是描述电场的力的性质的物理量，