时态教案doc.doc

佳绩教育个性化辅导教案 学生 张俊伟 科目 英语 年级 升高二 日期 教师 王超 教材 北师大版 总课时 65 已上课时（含） 12 课题 时态 重点难点 1，现在完成时 2，过去完成时 3，过去将来时 4，一般过去时 教 学 步 骤 、 内 容 、 目 标 、 方 法 教学目标：掌握除现在完成进行时，过去完成进行时，将来完成时，的其他时态。 教学重点：完成时态 教学过程： 步骤一：听写 步骤二：一般现在时及练习 步骤三: 一般过去时及练习 步骤四：一般将来时及练习 步骤五：过去将来时及练习 步骤六：现在完成时及练习 步骤七：过去完成时及练习 步骤八：现在与过去进行时 步骤九：布置作业 课后 评价 一、学生对于本次课的评价 二、教师评定 1、学生上次作业评价： 2、 学生本次上课互动性： 作业 布置 要完成哪些作业？ 教师 留言 学生掌握好的内容： 通过本次课发现以往知识漏洞（下次教学计划）： 教师签字： 家长 意见 家长签字： 日 期： 年 月 日 学科组长签字： 一般现在时 　　一般现在时表示经常、反复发生的动作或存在的状态． 　一、表示一般现在时的时间状语 　　一般现在时常和 always, often, usually, every day, sometimes等表示时间的状语连用． 　二、行为动词在一般现在时中的用法：一般人称的谓语动词用原形.，但单数第三人称做主语时谓语动词词尾发生变化：即.动词词尾加-s；或.-es， 　三、动词遇到单数第三人称时的表示方法 　　在一般现在时中, 当主语是单数第三人称时, 行为动词的形式是在词尾加 -s 或 –es具体方法如下： 　　1.一般情况下，直接加 -s 　　　eg. works， plays, rains, sees 　　2.以 sh, ch, s, x 或 o 结尾的词后加 –es 　　　eg. washes, teaches, fixes, does, goes 　　3.以辅音字母加 -y 结尾的，先把 ‘y’ 改成 ‘i’, 再加 -es 　　　eg. studies, flies, carries 　　注意: 动词加 -s 以后的读音. 　　动词加-s后的读音 　　1.在[p] [t] [k] [f] 等清辅音后， 发清辅音 /s/ 　　eg. helps , works, likes, hates ,laughs 　　2.在浊辅音和元音后， 发浊辅音 /z/ 　　eg. drives, cleans, plays 　　3.在[s] [z] [∫ ] [ ] []后， 发 /iz/ 　　rises, wishes, teaches, urges 　　4.在[t] [d]后，发 /ts/ /dz/ 　　eg. fits, sets, needs 　　5. 其他情况下发[z] 　　eg. plans, cries, shows 四、 一般现在时的用法： 　　1、表示经常、反复发生的动作，现存的习惯或状态。常与often, always, usually, every day, sometimes, never, once a day, seldom等时间状语连用。例如： 　　I am a teacher. 　　We are Chinese. 　　She goes to work every day. 　　He always helps others. 　　2、表示客观事实或普遍真理。例如： 　　There are seven days in a week. 　　The earth goes round the sun. 　　The sun rises in the east and sets in the west. 　　The water boils at 100℃. 　　Actions speaks louder than words. 行动胜于言辞。（谚语） 　　3、在连词when, before, if, as soon as, until 等引导的表示将来的行为的状语从句中，常用一般现在时表示将来的动作。例如； 　　If it is fine tomorrow, we’ll have a football match. 　　I’ll ring you up before I leave the office. 　　When I finish my homework, I’ll tell you a story. 　　4、表示安排或计划好的未来的动作，只限于go, come, leave, start, stay, return, arrive, begin, be 等动词。例如：