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八年级下册生物复习课导学案（第二课时） 课题：鸟的生殖和发育、基因控制生物的性状、基因在亲子代间的传递 复习目标： 1、描述鸟的生殖和发育过程。 2、描述染色体、DNA和基因的关系。 3、举例说出生物的性状是由基因控制的。 4、理解生物性状的遗传是基因在亲子代间传递的结果。 复习重点： 1、鸟适于陆地发育的结构特点及作用。 2、性状、相对性状的概念。 3、基因在亲子代间的传递。 复习难点： 1、基因控制性状。 2、生殖过程中染色体的变化。 复习方法： 记忆背诵法、自主学习法、合作探究法。 复习过程： 【导入】(5分钟) 直接导入本节课复习内容，并呈现本节课的复习目标。 【自主学习】(10分钟) 学法指导：快速翻阅笔记和课本，抓住关键词记忆所学内容。 一、鸟的生殖和发育 1、鸟类的生殖和发育过程: 鸟类的生殖和发育过程一般包括___________、___________、___________、___________、孵卵和___________几个阶段，每个阶段都伴随着复杂的 行为。 2、鸟卵的结构及功能： （1）_________________ （2）___________________ （3）_______________ （4）___________________ （5）___________________ （6）___________________ （7）___________________ （8）___________________ （9）卵细胞主要是由 、 和 构成；能为胚盘或胚胎发育提供营养物质的是 和 。 二、基因控制生物的性状 1、遗传：是指 的相似性。变异：是指亲子间和子代个体间的 。生物的遗传和变异是通过 和 而实现的。 2、性状:生物体所表现的 特征、 特征、 方式等。 3、相对性状：同种生物 性状的 表现形式。 4、转基因超级鼠这一实验揭示了 控制生物的性状，在生物传种接代的过程中，传下去的不是具体的 而是控制性状的 。 三、基因在亲子代间的传递 1、基因：是染色体上具有控制 的 片段。体细胞中基因是存在的。 2、基因的传递：在有性生殖过程中， 和 是基因在亲子 间传递的“桥梁”。每一种生物细胞内的染色体的 和 都是一定的。 3、在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少 。 【合作探究】(10分钟) 学法指导：回顾人的生殖过程中染色体数目的变化，小组合作互助完成。 （1）a、bA表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖 细胞c、d a、bB过程为 ，形成的e细f细胞是女儿的体细胞， 其染色体为 条。体细胞中的每一对染 色体都是一条来自 ，一条来自 。 【展示提升】(10分钟) 学法指导：深层理解基本概念，把握概念中的关键词，小组合作互助完成下列问题。 A．筑巢、孵卵、育雏 B．求偶、交配、筑巢 C．产卵、孵卵、育雏 D．求偶、交配、产卵 2、下列属于相对性状的是A．狗的白毛和卷毛 B．狗的黑毛和兔的白毛 C．豌豆的圆粒和皱粒 D．番茄的红果与海棠的红果 3、下列关于人体细胞中遗传物质的说法，不正确的是A．每个正常体细胞中都包含23对染色体 B．每条染色体上都包含46个DNA分子 C．精子和卵细胞中各含有23条染色体 D．每个DNA分子上都包含数万个基因 4、在有性生殖过程中，双亲通过生殖细胞分别向子代传递了A．全部的性状 B．全部的染色体 C．全部的遗传物质 D．每对染色体中的一条 【过关】(5分钟) 【达标检测】 1、鸟卵中，既能给胚胎发育提供水份，又能提供养料的是 A．卵黄 B．卵白