苏科版初中信息技术教案汇总上册.docVIP

制作卷首语 一 .教学目标 1．知识与技能 （1）能够简单的进行页面设计。 （2）掌握插入和编辑图片的方法。 （3）掌握绘制自选图形，编辑和修饰图片的方法。 　2. 过程与方法 （1）了解图书的制作过程，掌握Word的使用技巧 ，能够灵活运用Word制作卷首语。 （2）掌握图文混排的操作方法及相关技巧 3. 情感态度与价值观 （1）通过制作卷首语，使学生能够从内容到形式，从色彩到结构，协调地表达自己的审美情趣，从而培养学生的审美意识。 （2）通过评价作品，让学生学会表达自己的观点，体验创作的乐趣，从而提高学生的欣赏水平。 　4．行为与创新 （1）通过创作作品，体验信息技术在信息获取、加工、管理、表达与交流方面的优势。 （2）学会与他人交流、合作，培养学生在创作过程中的合作意识。 二 .教学重难点 教学重点：掌握文字排版及图文混排方式方法。 教学难点：卷首语页面的美化。 三 .教学过程： 1、创设情境，导入新课 同学们都去过图书馆或者书店吧，看到那么多各种各样的图书，那么请同学们想一想一本完整杂志、图书包括哪些部分呢？ 学生活动：学生回忆自己所见过的图书，回答老师的问题。 展示优秀的卷首语作品。这节课我们就来完成卷首语的制作。首先我们来一起欣赏部分优秀作品的卷首语 2、卷首语介绍 卷首语是图书开卷明意的文字，在整本书中起到非常重要的作用。我们一起来看一下纯文本的卷首语和编辑后的卷首语。请同学们比较一下，在纯文本的基础上老师经过了哪些加工？ 经过比较，我们可以看出经过加工后的卷首语在原有的文本上进行字体、颜色的设置，段前段后距离的设置，插入图片等操作，即可完成如课本第42页图3.1-8的卷首语。大家有没有信心完成卷首语的制作？ 3、基本操作 下面我们来一步步完成操作，实现对卷首语的加工。 （一）介绍制作卷首语所需的素材 （二）打开word文档进行操作 Step1：设置字体、字号、字的颜色。标题《生命的拔节》终于诞生了，黑体、 加粗、 四号、 颜色靛蓝，作者：王雨 设置为 宋体 、加粗 、五号 Step2：插入图片，设置图文混排效果。在最后一段文章结尾处插入图片，插入－－图片－－来自文件－－选择“书1”，设置图片与方案紧密环绕，调整图片大小，位置 Step3：插入自选图形。在绘图工具栏选择－－自选图形－－标注－－云形标注，调整位置，在图形上右击－－编辑文字－－输入－－卷首语，字体为楷体 ，加粗，三号，颜色为红色 Step4：设置背景颜色和边框，选择格式－－背景－－填充效果－－纹理－－第一行第三个，选择自选图形－－基本形状－－矩形，设置矩形－－双击－－填充颜色为“无填充颜色”，线条颜色为浅橙色，粗细3磅 ，虚实 长划线点－点 4、评价总结 经过同学们的努力，完成了卷首语,我们来欣赏同学们的设计。 总结：今天我们完成了卷首语的制作，可以说我们的电子报刊制作有了好的开始。 制作封面 教学目的： 1．知识与技能 （1）了解杂志封面的组成和布局。 （2）掌握图片与艺术字的插入。 （3）学会更改图片、艺术字大小和位置。 （4）框架的合理布局。 2.过程与方法： （1）培养学生的知识运用、迁移能力； （2）培养学生的知识拓展能力； （3）通过小组协同合作，培养学生自主学习、相互协作的能力。 3.情感态度与价值观 通过对封面的布局设计，初步培养学生的审美观。 4.创新与行为 通过探究学习活动，激发学生的探索的欲望和创新精神。 教学方法：坚持 “以任务驱动为主线，学生探讨实践为主，教师讲解为辅”的教学思路，让学生在教师的引导下通过组内探讨，进行实践操作，并结合教材，掌握相关知识点；同时，教师对有困难的学生及时加以帮助，并对某些难点操作进行强化，加深学生记忆。本节课应是一节充满探究、充满体验的实践活动课。 教学过程： 1.创设情境，导入新课 教师：我们使用的计算机从外观上来看由哪些部分构成的？ 学生回答：机箱——显示器——音箱——键盘——鼠标……； 教师：如果配了一台白色的主机箱，银色的显示器，红色的音箱，蓝色的键盘，大家认为好不好看？（学生回答）为什么？（学生回答） 学生思考讨论并积极回答老师的问题。从使用的计算机谈起，由计算机的构件组成以及外观设计，引出封面设计的要素，导入课题。 2.引入任务， 知识铺垫 讨论学习：学生欣赏一组图书封面，并展开讨论。 为什么一本书需要设计封面呢？分析一幅漂亮的封面到底好在哪里。 学生以四人小组为单位，点评封面(小组合作，自主探究学习)，对老师提供的封面相互讨论，总结封面的要素及封面制作时要注意事项。通过学生之间讨论交流，明晰知识点，明确重点和难点。 3.任务探究，自主学习 （1）自学探究 分组探究，完成以下任务： 任务一：学生分成小组，小组