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学习策略的分类-麦基奇的分类 学习策略 认知策略 元认知策略 资源管理策略 复述、精加工、组织 计划、监控、自我调节 时间、努力，心境、环境、外援资源 学习策略的教学 ... ... 三、元认知策略 （一）计划策略 （二）监控策略 （三）调节策略 元认知策略： 学习者评估自己的理解、预计学习时间、选择有效计划解决问题所使用的策略。 （一）计划策略 包括设置学习目标、浏览学习材料、预测需要解答的问题、组织完成学习任务的途径。 （二）监控策略 指学习者依据学习目标和学习计划，对学习进程、学习方法及其执行情况和效果进行有意识地监控。 （三）调节策略 指在结束学习任务后，让学生对自己的学习活动做出评价。 教师应该怎样培养学生监控自己的能力？(P210) A、领会监控 B、集中注意 四、资源管理策略 资源管理策略： 指学生用来管理自己周围可用资源的策略，主要包括时间管理策略、努力和心境管理策略、环境设置策略和学习环境管理策略等。 （一）时间管理策略 即个体通过一定的方法合理安排时间，有效地利用学习资源。 （二）努力和心境管理策略 （三）环境设置策略 （四) 外援资源管理策略 教师应怎样使学生维持一定的意志努力？(p212) A、不断的鼓励学生确立明确、适当的学习目标，激发学生学习的内在动力。 B、树立努力学习的信念。 C、选择有挑战性的任务。 D、调节成败的标准，形成合理地归因及自我奖励等，提高其学习的积极性，不断的从一个目标走向新的学习目标。 学生应怎样通过环境策略来提高学习效率？(p212) A、调节自然条件 。 温度、光线 ... ... B、要设计好学习的空间。 空间范围、室内布置 ... ... C、应根据不同的学习习惯安排相适应的学习环境。 单独学习的人 、自控能力差的人 ... ... 五、学习策略的教学 （一）注重元认知监控训 （二）有效运用教学反馈 （三）提供足够的教学时间 知识回顾： 一、元认知策略： A、计划策略 B、监控策略 C、调节策略 二、资源管理策略： A、时间管理策略 B、努力和心境管理策略 C、 环境设置策略 D、外援资源管理策略 三、学习策略的教学： A、注重元认知监控训练 B、有效运用教学反馈 C、提供足够的教学时间 Thank you 10级美术学一班 黄新华 学号