17课1、2课时.pptVIP

可贵的沉默 学习目标： （1）学会本文的生字和新词。能正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）初步了解课文内容。 自学指导一： 自由读课文，遇到不懂的字词，可以借助工具书，读准、读通。然后根据阅读提示，解决问题，碰到困难可以跟老师、同学交流。 5分钟后检测。 自学指导二： 根据课文内容，共同商量，围绕“沉默”你能提出哪些问题？把问题写下来。小组内交流，5分钟后汇报。 当堂训练： 1、读一读，写一写。 　 hè xùn sù fù qià qià 祝（ ） （ ） 重（ ） （ ） huǎn pó yì xiǎng （ ）和 外（ ） 建（ ） （ ）受 2、辨一辨，组词语。 缓（ ） 讯（ ） 贺（ ） 义（ ） 暖（ ） 迅（ ） 架（ ） 议（ ） 3、填一填，读一读。 （ ）口（ ）声 （ ）然（ ）声 （ ）嘴（ ）舌 （ ）约（ ）同 （ ）气（ ）足 （ ）顾（ ）盼 学习目标： （1）理解课文的主要内容，把握重点句子的含义，深入体会父母给予的爱。 （2）通过学习，激发学生对父母的热爱，懂得享受和回报父母的爱。 自学指导一： 小组合作讨论： 找一找：课文中带有“沉默”这个词的句子。 说一说：“沉默”是什么意思？谁“沉默”了？“沉默”了多长时间？ 看一看：课堂上“沉默”前是什么样子？“沉默”时呢？“沉默”之后课堂又是什么样子？ 想一想：为什么“沉默”？为什么说“沉默”是可贵的？ 请各小组带着问题读书，8分钟后汇报。 自学指导二： 小组讨论： ①说一说：你父母关心你的一件事。 ②想一想：你打算怎样回报父母对你的爱？ 5分钟后分小组汇报。 当堂训练： ①有感情的朗读课文 ； ②摘抄你喜欢的词语和句子； ③写一写父母关心自己的一件事或回报父母的打算。 * 插图1 插图2 沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们—他们的可爱恰恰在那满脸犯了错误似的神色之中。 像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。 ● ● 先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！” “不，问外婆！” “自己查爸爸妈妈的身份证！” 只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。 啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！ 父母的爱，是我们一生最大的幸福！ 父母的爱，是我们一生永远都报答不尽的！ *