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 PAGE \# - 0 - - 31 - 小学科学六年级下册教案 第一单元 我们长大了 1、我在成长 一、教学目标 1、能够收集从出生到现在的成长证据。 2、能够测量身高和体重，并绘制身高、体重曲线图。 3、能够根据图表对生长发育情况作出解释。 4、知道自己从出生到现在都发生了哪些变化。 二、教学重点与难点 重点：了解自己从出生到现在发生了什么变化。 难点：正确测量身高和体重并绘制身高、体重曲线图。 教学过程 （一）导入新课 1、谈话：在不知不觉中，我们已经成长为朝气蓬勃的少年。回想一下，以前有没有由于自己太小做不了，但是现在却可以做的事情？ 2、学生交流。 3、谈话：从出生到现在，我们一直在成长着。（出示课题） （二）收集成长的证据 1、谈话：你们都收集到哪些证明“我在成长”的证据？ 2、学生汇报自己的收集结果。 3、在小组内对收集来的证据进行整理、记录???展示在成长过程中发生的变化。 （1）把现在的手印或脚印画下来，和带来的小手印或脚印比一比； （2）将照片按照不同的成长阶段，从小到大进行排序； （3）把小时候的小衣服、小鞋子与自己现在穿的衣服和鞋子做比较，如，测测衣服袖子的长度或鞋子的长度； （4）出生时身高、体重与现在身高、体重的对比； （5）食物的对比：小时候只能吃奶，现在吃的食物种类繁多； （6）其他方面的证据，如说说乳牙是如何脱落的，或读一读“成长日记”中记录的趣事…… （7）谈话：谈谈了解这么多变化后的感受。 （三）测量自己现在的身高和体重 1、谈话；从出生到现在，我们一直在成长。目前我们的身高和体重到底是多少？一起来测一测。 （教师按照教科书上的方法，讲解如何测身高和体重） 2、小组活动：学生分小组进行测量，并记录下数据。 也可在课前讲清楚测量方法后布置学生测量，上课时把测得的身高和体重数据带来。 （四）绘制身高、体重曲线图 1、分发健康卡片。 2、讲解身高、体重曲线图的画法。 （学生根据健康卡片上的数据绘制从6岁到现在的身高、体重曲线图） 3、研讨：说说在生长发育过程中有什么变化？ 4、谈话：有的同学发现自己在9~10岁（或10~11岁）这一年间长得特别快，这是你已进入到了青春期的标志。除了这段时间，人还有一个生长高峰期，就是从出生到1岁这一年间。想一想，如果我们按照出生后第一年的速度一直长下去会怎样？ （五）总结全课 教学反思： 2、悄悄发生的变化 一、教学目标 1、能够通过自我观察、访问、查阅资料等方式了解青春期特点。 2、知道青少年青春期身心发展特点。 3、知道青春期变化是人体正常发育，青春期是生命重要的时期。 4、知道怎样正确对待青春期变化。 二、教学重点与难点 重点：知道青少年青春期身心发展特点。 难点：正确对待青春期的变化。 教学过程 （一）导入新课 谈话：课前，我们围绕自己的身体都发生了哪些变化，做了一些调查，很感谢同学们和你们的家长对老师的信任，调查活动完成得非常好。下面把我调查结果和同学们说说。 （二）了解青春期的变化 1、交流几个比较典型的情况。（如女同学的月经和乳房的发育；男同学们遗精等） 2、谈话：在这个时期我们的身体会出现哪些变化呢？老师给大家介绍介绍。 教师可以借助图片或光盘讲解青春期的有关变化。 （三）怎样正确对待青春期变化 1、教师可讲解，也可以给学生印发一些材料，让学生阅读。 2、交流：你是如何理解“责任”二字的？你怎样去承担自己的责任？ 教学反思： 3、人生之旅 一、教学目标 1、能够有根据地自行划分人的生命周期。 2、知道有一定分期是将人的一生分为幼年期、青春发育期、成长期和老生期。 3、体会到人在婴儿期和老年期需要特殊照顾。 二、教学重点与难点 重点：知道人的一生大致可以划分为几个时期。 难点：能够有依据地自行划分人的一生。 教学过程 （一）导入新课 1、提问：你们知道哪一种动物开始用四条腿走路，后来用两条腿走路，最后用三条腿走脚？ 2、讲述：斯芬克司之谜。 （二）了解人的一生分为哪个时期 1、谈话：在斯芬克司之谜中，聪明勇敢的俄斯把人的一生划分为幼年、壮年、老年三个阶段；如果要你把人的一生划分为若干时期，你准备怎样划分？ （引出课题） 2、学生活动。学生们在小组内观察自己带来的祖辈的照片，讨论、交流人的一生分为几个时期，同时记录下来。 3、学生汇报讨论结果，每种结果只要大家同意，划分依据就可通过。 4、谈话：我们一起看看课本上科学家爱因斯坦的照片，说说都是些什么时期的。 （三）预测长大后的身高 1、谈话：就像同学们说的那样，人的一生大致会分为这样几个时期。能想像出自己长大后会是什么样子的吗？下面我们来预测自己长大后的身高。 2、讲解预测身高的三种方法。 （1）根据父母的身高预测； （2）根据现在的身高预测； （3）根据自己的脚长预测。 3、学生自行选