正方形面积的计算（冀教版三年级下册数学获奖课件ppt）.pptVIP

（2）一个长方形的面积是35平方米，长是7米，它的宽是（　　　）米。 （3）妈妈买了一块边长为60分米的正方形花布，这块花布的面积是（　　 　　　）。如果妈妈剪下了其中的一半做衣服，剩下的花布面积是（　　　 　　）。 5 3600平方分米 1800平方分米 2.判断。 （1）一个正方形的边长是3厘米，则它的面积是12平方厘米。 （　　） （2）把两个相同的长方形拼成一个大长方形，面积不变。 （　　） （3）边长是4分米的正方形，它的周长和面积相等。（　　） （4）面积相等的两个长方形，它们的长和宽一定分别相等。 （　　） （5）面积相等的两个正方形，它们的边长一定相等。 （　　） × √ √ × × 1.解决问题。 （1）一间教室长9米，宽6米，如果用面积为9平方分米的方砖铺地面，需要多少块方砖？ （2）铺路工人要铺一条长60米，宽6米的盲道，如果用边长为3分米的正方形盲道砖铺，一共需要多少块？ 9×6＝54(平方米)＝5400 平方分米 5400÷9＝600(块) 60×6＝360(平方米)＝36000平方分米 36000÷(3×3)＝4000(块) 归纳总结： （讲解源于《点拨》） 正方形面积的计算公式： 正方形的面积=边长×边长 归纳总结： （讲解源于《典中点》） 在运用长方形和正方形的面积解决问题时，要弄清题意，了解问题与条件之间的关系，有时还可借助画图帮助分析，达到化难为易的目的。 归纳总结： （讲解源于《典中点》） 　 利用面积知识解决实际问题时，面积单位不同不能直接相乘、除，要先转化成相同的单位再进行计算，求出的结果才是正确的。 1．计算下面正方形的面积。 夯实基础（选题源于教材P74练一练） 3×3＝9（cm2） 5×5＝25（m2） 2．一块正方形毛巾如右图。求它的面积。 28×28＝784（cm2） 答：它的面积是784 cm2。 3．一个正方形桌面的边长是 80厘米。 （1）要配上一块与桌面同样大的玻璃，这块玻璃的面积是多少平方分米？ （2）如果配一块桌布，并要求四周都下垂 10厘米，那么这块桌布的面积是多少平方米？ （1）80×80＝6400（平方厘米） 6400 平方厘米＝64 平方分米 答：这块玻璃的面积是 64 平方分米。 （2）80＋2×10＝100（厘米） 100×100＝10000（平方厘米） 10000 平方厘米＝1 平方米 答：这块桌布的面积是 1 平方米。 4．拿一张边长是 10厘米的正方形纸板，剪下一个长是10厘米、宽是 6厘米的长方形。 （1）说一说：剩下的部分是什么图形？ （2）算一算：分成的两个纸板的面积各是多少？ 10×6＝60（平方厘米）10×4＝40（平方厘米） 答： 分成的两个纸板的面积一个是 60 平方厘米，一个是 40 平方厘米。 剩下的部分是一个长是 10 厘米、宽是 4 厘米的长方形。 5. 判断：边长为4米的正方形，它的周长和面积相等。 （　　） 易错辨析（选题源于《典中点》或《点拨》） × 辨析：面积与周长是两个不同的概念，其计量单位也不同，故无法比较它们的大小。 2. 幼儿园要给一个长12米，宽6米的游乐区铺上边长为3分米的正方形儿童泡沫地垫，一共需要多少块？如果每块儿童泡沫地垫的价格为8元，这些地垫一共需要多少钱？ 12×6＝72(平方米)＝7200 平方分米 7200÷(3×3)＝800(块)　8×800＝6400(元) 辨析：铺地面的问题中，求所需方砖的块数，应用“总面积÷每块方砖的面积”。 数学与环保 据统计，现在我国每人每年平均用电池3~4枚。随手扔在农田里的一枚1号电池，可使大约1平方米的土地失去农用价值。 根据上面的统计和研究结果，算一算： 你们班同学每年随手扔掉的废旧电池会损 坏多少平方米的土地？ 作 业 请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 * * 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 * * 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 * * 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 * * 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 * * 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 * * 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 * * 单