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心理测验技能(实验课)第一讲 智力测验 主要内容 一. 韦氏成人智力测验(WAIS-RC) 二. 联合型瑞文测验（CRT） 三. 中国比内测验 智力测验定义 智力测验是一种重要的心理测验技术,它不仅能够对人的智力水平的高低作出评估,而且可在某种程度上反映出与病人有关的其他精神病理状况. 智力测验操作的主要程序: 实施测验 获得原始分 原始分转换 结果解释 一. 韦氏成人智力测验 (一)韦氏成人智力测验的工作程序 韦克斯勒(D.Wechsler) 1955 材料:手册1本; 记录表格; 词汇卡; 添图测验图卡和木块图测验图案,共一本; 红白两色立方体一盒(9块); 图形拼凑碎片摆放位置卡一张; 数字符号记分键一张. 1.作用：诊断：智力障碍诊断依据之一，大脑功能评估辅导：职业辅导、学习辅导。 2.WAIS-RC各分测验的主要内容 (1) 言语部分(六个分测验) 知识（I）、领悟（C）、算术（A）、相似性（S）、数字广度（D）和词汇（V） (2) 操作部分(五个分测验) 数字符号（DS）、填图（PC）、木块图（BD）、图片排列（PA）和图形拼凑（OA） 知识(29题) 例 一年中哪个季节白天最长? 领悟(14题) 例: 城市为什么要有交通警察? 相似性(13对名词) 例: 你看狗和狮子有什么相似? 数字广度(顺背和倒背) 词汇(40个词汇) 例: 修理是什么意思? 数字符号 图画填充(21张卡片) 木块图(10张) 图片排列(8组随机图片) 图形拼凑 3.测验的实施方法 (1) 严格按照《手册》规定的实施方法进行； (2) 一般按照先言语后操作的顺序进行，但在特殊情况下可适当改变； (3) 测验通常都是一次完成，对于容易疲劳或动作缓慢者也可分次完成； (4) 对于有时间限制的项目，以反应的速度和正确性记分；不限时间的项目，按反应的质量给予不同的分数。 4.测验的记分方法 粗分 原始分获得→10为平均数，3为标准差的量表分(标准二十分)→言语量表分(V)、操作量表分(P)、总量表分(F) . (2) 量表分/年龄量表分（查表）：VS、PS、FS (3) 智商（查表）：VIQ、PIQ、FIQ 5.结果解释 (二)相关知识 1.关于韦氏量表 1939年，韦克斯勒-贝利弗测验（WBI） 1946年，韦克斯勒-贝利弗测验Ⅱ（WBⅡ） 1949年，韦克斯勒儿童智力量表（WISC） 1955年，韦克斯勒成人智力量表（WAIS） 1967年，韦克斯勒幼儿智力量表（WPPSI） 1974年，韦克斯勒儿童智力量表修订版（WISC-R） 1981年，韦克斯勒成人智力量表修订版（WAIS-R） 1989年，韦克斯勒幼儿智力量表修订版（WPPSI-R） 1991年，韦克斯勒儿童智力量表第三版（WISC-Ⅲ） 2. 韦氏儿童智力量表中国修订本（WISC-CR） (1979-1981 龚耀先 WAIS→ WISC-CR) WISC-CR适用于6~16岁的儿童，其形式与成人相似，只是增加了一个迷津测验，并降低了整个测验的难度。蓝本为WISC-R，城市和农村儿童共用一个版本。WISC-CR共有12个分测验，属言语量表的分测验有常识、类同、算术、词汇、理解和背数，其中背数为备用分测验；属操作量表的分测验有填图、图片排列、积木图案、物体拼凑、译码和迷津，其中迷津是备用测验。备用测验只能在某一同类测验因故失效时使用，以背数替代言语量表中的任一分测验，或以迷津替代操作量表中任一分测验。通常备用测验的分数不用于计算智商。WISC-CR的实施程序是先做一个言语测验，再做一个操作测验，交替进行，以维持儿童的兴趣，避免疲劳和厌倦。其记分基本上和成人智力测验类似，所不同的是每个分测验的原始分在转化为量表分时，是在儿童自己所属的年龄组内进行的。 3.对韦氏智力量表的评价 优点： (1) 测验具有复杂的结构，不但有言语项目，还有操作项目，可同时提供3个智商分数和11个分测验分数。 (2) 用离差智商代替比率智商，既克服了计算成人智商的困难，又解决了在智商变异上长期困扰人们的问题。 (3) 整个韦氏测验的三套量表互相衔接，适用的年龄范围可从幼儿到老年。缺点： (1) 韦氏量表对于测量智力极高和极低的被试不大适用。 (2) 三套量表的衔接性较差。 (3) 施测程序复杂费时。 (三) 注意事项 1. 在操作修订韦氏量表时，一定要按本手册的规定进行，要经常阅读手册。除非在临床应用时，应某些特殊情况，在不得已的情况下可适当变动。 2. 主试者必须受过进行个别测验和团体测验的训练，掌握本测验的测验技术。 3. 测验时间要选择恰当，这是与被试者建立良好协调关系所必需的