教学楼——创新楼设计.doc

本 科 毕 业 设 计（论文） 题 目：教学楼——创新楼设计 学 院：建筑与测绘工程学院 专 业：土木工程 建筑与测绘工程学院 2010届学生毕业设计（论文）选题、审题表 学生姓名、学号 13号 选题 教师 姓 名 所 在 专 业 土 木 工 程 专业技术 职 务 正高 副高 中级 申报课题名称 教学楼——创新楼设计 本课题近四年本专业选用情况 本论文研究的课题，选用的题目与近年专业选择不雷同 课题性质 A B C D E 课题来源 A B C D E √ √ 课题简介 该论文主要是进行两方面的工作： 一方面是对创新教学楼所在的地质条件、方位特点进行深入的研究，通过已有的工程勘察报告统计分析已有的资料数据，得出最为合理的基础选型方案， 另一方面是对各种荷载所测的的数据与公式计算而得到的数据比较得出其中的内在关系，最终确定出最合理的建筑方案。 设计(论文) 要求 （包括应具备 的条件） 主要是统计分析工程地址勘察报告，确定最为合理的基础选型方案以及得出各种承载力给建筑物带来的影响，从而采用住合理的方案。 要求对office办公软件和CAD绘图软件、天正软件以及PKPM软件相当的熟练，这样才能快速而准确的得出数据。 课题预计 工作量大小 大 适中 小 课题预计 难易程度 难 一般 易 √ √ 教研室审定意见： 负责人(签名)： 年 月 日 本科毕业设计（论文）成绩评审表1 （理工科类） 指导教师评阅意见及评分 评价 内容 具 体 要 求 满分 评 分 调查论证与开题报告 能独立查阅文献和从事其他调研；能正确翻译外文资料；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集加工各种信息及获取新知识的能力。 10分 结构建 模实验 能正确设计实验方案，独立进行实验工作，如设备安装、调试和操作等。 20分 分析与 解决问 题能力 能运用所学知识和技能去发现和解决实际问题；能正确处理实验数据；能对课题进行理论分析，并得出有价值的结论。 20分 工作量 及工作 态 度 按期圆满完成规定的任务，工作量饱满，难度较大；工作努力，遵守纪律；工作作风严谨扎实。 20分 论文撰 写质量 综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理问题科学；文字通顺，技术用语准确，符号统一、编号齐全、图表完备、整洁、正确，符合《本科生学位论文统一格式规定》。设计（论文）有应用价值。 20分 创新 工作中有创新意识；对前人工作有改进或突破，或有独特见解。 10分 累计缺席及耽误时间超过教学计划规定时间的2∕3以上，不得参加答辩。是否同意该学生参加答辩 是 否 评阅意见（不得少于200字）： 总分 指导教师签字： 年 月 日  本科毕业设计（论文）成绩评审表2 （理工科类） 评 阅 人 意 见 及 评 分 评价 内容 具 体 要 求 满分 评分 翻译资料、 综述材料 查阅文献有一定的广泛性；翻译外文资料的质量较好；有综合归纳各种信息和资料的能力和有自己的见解。 15分 文章 质量 综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析、处理科学；文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备、整洁、规范、正确，符合《本科生学位论文统一格式规定》；设计（论文）有应用价值。 50分 工作量 难度 工作量饱满，难度较大。 25分 创新 对前人工作有改进或突破，或有独特见解。 10分 没有按照学校《本科生学位论文统一格式规定》要求撰写的设计（论文），不得参加答辩。是否同意该学生参加答辩 是 否 评阅意见（不得少于150字）： 总 分 评阅人签字： 年 月 日 本 科 毕 业 答 辩 记 录 及 成 绩 表 建筑与测绘工程学院 土木工程 专业 2006 级（2010届）2班 学生 题目： 学 生 答 辩 情 况 记 录 答 辩 小 组 综合评价 答辩小组教师签名： 年 月 日 综合 成绩 开题报 告评分 (5％) 指导教 师评分 (30％) 评阅人 评分 (25％) 答辩 评分 (40％) 答辩小组教师平均给分： 答辩 委员 会评 语 总成绩 答辩委员会主任签字： 年 月 日 前 言 本设计是按照建筑与测绘工程学院土木工程专业2010年毕业设计要求编写的毕业设计。题目为“教学楼—创新楼设计”。