语文《诗词六首》课件（语文版九年级下）.pptVIP

诗 作 赏 析 这首诗就像一篇短小精悍的游记，诗人从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，一路上，在湖青山绿那美如天堂的景色中，饱览了莺歌燕舞，陶醉在鸟语花香，最后，才意犹未尽地沿着白沙堤，在杨柳的绿阴底下，一步三回头，恋恋不舍地离去了。耳畔还回响着由世间万物共同演奏的春天的赞歌，心中便不由自主地流泻出一首饱含着自然融合之趣的《钱塘湖春行》的优美诗歌来。 1、《钱塘湖春行》中描绘的是什么时节的西湖美景？从哪些词语可以看出？ 析：描绘了早春时节充满活力、生机勃勃的西湖美景。 这首诗描绘了哪些景物，写出了景物什么特点，表达诗人怎样的情感？ 水 云 莺燕 花 草 初平堤岸 贴近湖面 争在有阳光的树上飞鸣 衔泥喃喃而舞 初绽让人眼花缭乱 刚刚没马蹄 表达了诗人对大自然的热爱之情。 背诵《黄鹤楼》、《钱塘湖春行》两首诗。 流畅的诵读《相见欢》、《江城子·密州出猎》。 对比体会婉约、豪放两种词体风格的特点。 理解体会两首词所要表达的意思和情感。 《相见欢》选自 《南唐二主词》，作 者李煜，五代时南 唐国主，世称李后 主。975年亡国降宋， 后被毒死。 相见欢，词牌名，又 作“乌夜啼”。这首诗 是他降宋后写的，借 以表达他的亡国哀思。 无言独上西楼， 月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。 上片写景，用寂 寞清秋的夜色烘托一 个皇帝变为囚徒孤寂 愁苦的心态。 剪不断， 理还乱， 是离愁。 别是一番滋味在心头。 下片用一个具体的比喻，把离愁比 喻成乱麻， 剪不断，理还乱。这离愁， 不是一般的暂离故乡， 而是亡国之愁。 作者由一个皇帝变成一个囚徒，屈辱的 现实生活，迫使他体验到一般人所尝不 到的生活滋味。这个比喻 深刻地反映出作者切身感 受的无法解脱的愁苦。 这首诗是李煜降 宋之后写 的，诗中表 达了他的亡国哀思。 “剪不断，理还乱” 现 在形容人内心的烦乱， 或形容某些事难以处 理解决。 联系背景，谈谈《相见欢》中体现了词人一番怎样的情感？从哪些词可以感受到？ 析：词人作为一个亡国之君在囚徒般的生活中，抒发对故国的依恋和萦绕心头的离愁别恨。 “无言”写愁绪之重，无法言表；“月如钩”，古人惯用新月抒发离愁别绪；“寂寞”“深”“锁”照应前面的“独”，尽显诗人孤独寂寞；“剪不断，理还乱，是离愁”句采用倒装手法，突显愁绪深重，无法忘却，越想越乱，正是“一番滋味”难于言表，只能郁于心头。 苏轼，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。与父苏洵，弟苏辙合称“三苏”。他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称“欧苏”，为唐宋八大家之一；诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称“苏辛”；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”；画学文同，喜作枯木怪石，论画主张神似。诗文有《东坡七集》等，词有《东坡乐府》。 1、《江城子·密州出猎》这首词的感情基调是怎样的？ 析：这首词是词人任密州知州时所作的一首抒发爱国豪情的此作，塑造了一个豪情洋溢、壮志冲天的将军——词人自己的形象。 表达了词人报效国家的壮志和豪放的气概（因此，这首词的感情基调是豪迈昂扬的） 2、词中运用了哪两个典故？有什么作用？ 析： 典故一：孙权射虎。词人以孙权自喻，是表明急于建功立业的心志。 典故二：魏尚守边。词人以魏尚自许，希望像汉代魏尚一样，有冯唐为之请命，能够担当重任，建功立业，报效朝廷。 请按要求完成下列默写 1．关雎》中写出美丽女子是青年男子追求的好对象的诗句是 ： ， 。 2．《蒹葭》第一节中写清晨秋霜中主人公顺流而下追随恋人的句子是 ： ， 。 3．《钱塘湖春行》中借莺燕的活动来表现获知春天来临时的喜悦之情的诗句是： ， 。用花草体现西湖早春生机勃勃的景象的诗句是： ， 。 窈窕淑