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心理学实验报告 组长：高洁 组员：林艳蓉、张艺香 郑宗梁、王顺、 张秋榕、张宁、龚伟 一、实验题目：假装拍照（从众心理） 1、从众心理含义：从众心理（conformist mentality）从众心理即指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式，是大部分个体普遍所有的心理现象。通俗的说就是“随大流”。 2、从众原因：1、群体因素：一般地说,群体规模大、凝聚力强、群体意见的一致性等,都易于使个人产生从众行为。 　　2、情境因素：这主要有信息的模糊性与权威人士的影响力两个方面。即一个人处在这两种情况下,易于产生从众心理。 　　3、个人因素：这主要反映在人格特征、性别差异与文化差异等三个方面。一般地说,智力低下、自信心不足、性格软弱者,较易从众;又妇女比男子容易从众;不同文化背景的人,其从众表现有一定差别。就个人从众的发生看,从众可能是盲目的,也可能是自觉的;可能是表面的顺从,也可能是内心的接受。 3、1、从众带来的个性消失。 2、从众的心理个人获得了匿名感 3、从众的心理给个人带来了淹没感。 二、实验目的： 1、证明在社会中是否普遍存在从众现象，大部分人是否会不知不觉或不由自主的与多数人保持一致的社会心理现象。在人群中是否有人保持了独立性，没有被从众。 2、并且让我们学会评价并能适当引导从众行为。 三、实验意义： 从众行为表现在方方面面，工作中、生活中、学习中，都有所表现。我们了解人的从众心理，并恰当的处理其行为，是很有意义的。有的领导意见本事错误的，有些员工由于惧怕反对而对今后自己不利，而违心地投了赞成票，如果这时你能坚持住，是会对单位今后的工作有益的。有的老师的一个解题方法本来不是最佳的，由于很多学生不反对，而导致绝大部分学生效仿老师的方法。如果这时你能提出自己比老师的方法更佳的方法，那不是会使很多学生少走弯路吗？因此，不管领导还是老师，了解了人的从众心理，对改善和提高自己的工作，是很有帮助的。 四、实验的主要内容及过程： 1、实验对象：宁德一中旁的天桥上的路人和宁德一中以及蕉城小学的学生。 2、实验分工：小组成员8人 ⑴、准备阶段：①确定实验地点。 ②全体组员提前到实验地点进行实验工具的调试并进行实验演练工作，以确保实验顺利进行。 ⑵、实验开始阶段：①拍照者—郑宗梁 ②被拍照者—王顺、高洁 ③实验引导者—张艺稥、张宁、张秋榕、龚伟 ④摄影者—林艳蓉 四、实验的主要内容及过程： ⑶、实验总结阶段： 全体成员 3、实验过程：⑴、选择人流比较多的地点。 ⑵、选择一处风景比较好的位置进行拍照。 ⑶、一开始可以让托儿进行引领。 ⑷、暗中观察行人的行为。 4、实验结果： 四、实验的主要内容及过程： 从上表我们可以看出，在我们的调查中，大部分可以分为三类：一是小学生，二是中学生，三是接孩子放学回家的家长。而这些家长，有的是步行，有的是骑着电动车。虽然这三类人的从众比列不同，但可以明显的看出除部分小学生以外，大部分的人都存在着明显的从众行为，其中中学生和步行者的从众比例最高。 因此，我们从这个实验中总结出了一些影响从众效应的因素： 1、年龄和周围环境是从众行为产生的原因之一。在实验中我们发现，大部分实验小学的学生从天桥经过时几乎没注意到我们就直接从我们面前经过，但是有些有家长陪伴在一旁的学生，那些家长则会提醒孩子停下来等待实验者拍完照再经过。 2、少数服从多数的思想意识的