健美操课程说课-江海职业技术学院.ppt

四、学情与学习方法指导 不不不不不 新授课动作学习较多，考虑加入兔子舞和小游戏先活跃气氛，在基本动作组合练习中加入新授动作需要用到的上肢或下肢动作，降低新授时的学习难度。学习健美操组合动作时采用多次示范练习，使学生熟悉动作；然后分组练习，让学生有主动吸收消化知识的过程。素质练习结合新授动作采用连续踢腿跳，强化所学动作，提高新授动作质量。 * 公共体育（健美操） 体育教研室 骆苹 说课提纲 课程教学大纲 1 2 教材和教学参考资料 3 教学方法手段 4 学情及学习方法指导 5 教学程序设计 一、课程教学大纲 课程在人才目标培养中的作用 课程在与其他课 程的关系 课程目标 课程重、难点 课程在人才培养目标中的作用 我院是以培养高素质技能型人才为办学方向，具有独立颁发国家专科文凭资格的民办全日制高职院校。学院践行“厚德、笃学、敏行、毓秀”校训，培养具有扎实的专业知识、熟练的职业技能和健全人文素养的学生。 厚德——在课程实施过程中培养学生团结协作，公平竞争的职业道德。 敏行——通过公共体育教学，开展阳光体育锻炼，学生参与各项比赛，增加阅历，增长才干。 公共体育（健美操）增进学生身心健康，提高和推进学生素质提升及教育、培养和养成自主练习和研究型学习的习惯；树立健康第一和终身体育的思想。 课程与先修课程与后续课程的衔接和配合 公共体育（健美操）作为一门公共基础课不存在先修课程与后续课程的衔接与配合。体育课作为一门独立的学科而存在，有其独特的地位，古人讲修身、齐家、治国、平天下，从现实意义而言，这里的修身不乏修德行，修文化，体魄等多重含义。体育课强调崇尚健康与素质教育相结合，从关心学生的身心健康出发，注重学生如何通过体育实践活动，掌握基本的体育技能和健康知识、增强体质，同时培养他们形成坚持体育锻炼的良好习惯和生活方式，提高身体、心理和社会适应性等的整体健康水平。 课程学时分配 32 32 合计 2 2 机动 2 2 姿态练习、健美操成套动作、改编或创编动作 技能 2 2 实心球、立定跳远、50m跑（男）、仰卧起坐(女)、跳绳 体能 体育与健康知识、健美操专项知识 理论 成 绩 评 定 体能活动结合专项安排在教学全过程，每次课至少安排15分钟。 1. 一般身体素质练习 2. 专项素质练习 体能 4 广播操 10 8 实践与展示 10 4 成套组合动作 2 2 健美操基本动作 2 6 姿态练习 技能 实 践 2 1．健美操运动概述 2. 健美操竞赛规则、裁判法、竞赛组织 专项 知识 2 1．大学体育目标2．大学生体质健康与体质健康标准3．体育与身体健康4．中国与奥林匹克5．职业与体育6．学校体育竞赛与欣赏 体育与 健康知识 理 论 第二学期 学时分配 第一学期 学时分配 教 学 内 容 课程目标 1、知识类目标：掌握健美操运动的基本知识与基本理论，了解健美操文化内涵与文化功能。 　　2、技能类目标：掌握健美操运动的基本动作方法，并能熟练地运用。 　　 3、身心健康和社会适应类目标：通过健美操课程理论和实践内容的学习与掌握，帮助和支持学生提高身心健康标准，能运用适宜的方法调节自身的情绪，改善心理状态，克服心理障碍，同时要表现出良好的体育道德和合作、协作精神，正确处理竞争与合作的关系。 　　4、综合能力发展目标：通过健美操课程学习，可以制定个人健美操运动练习计划并能进行自我监控，把健美操运动当作长期锻炼身体的方法，养成自主锻炼、长期锻炼的习惯，掌握健美操竞赛的欣赏方法，能够欣赏和评论健美操比赛 二 教材和教学参考资料 教材 教学参考资料 教材 编著：冯国敏 出版社：人民体育出版社 优点：体育与体育健康的理论知识介绍的较为详尽。 缺点：专项知识的讲解较为简单，特别是对单个技术动作要领缺乏详细的介绍。 解决方法：教学中教师采取影像资料与自身正确的动作示范教学相结合。 教学参考资料 中国健美操办会监制 影像资料 马鸿韬 主编 高等教育出版社出版 三、教学方法手段 随着教育理念的更新，必然要求教学方法作出相应的改变。在新的教学思想的指导下，积极进行教学方法、考核方式的探索与改革。要做到充分调动起学生的积极性，引导学生变被动为主动。在教师的积极作用下，只要学生想学、肯学、主动学、用心学，就总能把教学过程变成探索过程，从而找到更多乐趣、获得更多技能、取得更大的进步，这就是体育教学的成功！ 教学方法手段 1 2 3 4 5 比较教学法 程序教学法（讲解示范） 兴