一、人格概论课件.pptVIP

人格心理学 姚萍 博士 北京大学心理学系临床心理学教研室 Email: pingy@ 问题 你为什么想学人格心理学？你的期望是什么？ 学习目标 1. 重点掌握人格理论中的几个主要流派：精神分析流派，行为主义流派，认知流派，人本主义流派，特质流派和生物学流派，其人格理论，评估方法，以及有关研究。 2.了解人格发展的影响因素，人格障碍的有关概念，以及人格理论的应用 非学术目的：了解自我，理解他人，完善自我 《人格心理学》教学大纲 《人格心理学》教学大纲 参考书 1. 教材：（美）Jerry M. Burger 著，陈会昌等译，《人格心理学》（第六版），中国轻工业出版社，2004 2. （美）Jess Feist Gregory J. Feist著，李茹，傅文青等译， 《人格理论》（第五版），人民卫生出版社，2005 3. 许燕主编，《人格心理学》，北京师范大学出版社，2009 课程要求 成绩评定： 平时出勤和课上讨论占10% 期中作业占20% 期末作业占20% 期末考试占50% 上课不要迟到早退，请遵守课堂纪律 有问题请及时举手提问 答疑请预约 地点: 老化学楼324 Email: pingy@ 课件下载 ID: personality Password: yaoping 第一讲 人格概论 内容 人格的概念 人格理论的早期发展史 人格理论的主要流派 人格理论的应用和评估 人格与文化 人格的研究 为什么对人格感兴趣 911事件 512地震 人格：解释人们行为的复杂性，个体差异 Why do people do what they do? What makes some people differ from others? 预测行为/事件，控制生活 人—情境之争 行为是由所处的情境决定的，还是由个人的特点决定的？ 一、人格的概念 人格（personality）是一个构念（construct），我们看不见，但对此做出主观或客观的评价，并对个体的动机和行为做出一定的理论推论。 人格一词在非学术用法上有道德评价的成分 Personality 最早来自拉丁文 persona （面具） 相关学科对人格的理解有所差异 Eg. 哲学家：人格的本质意义是自我，自我意识，自制和认识的力量 社会学家：人格是决定人在社会中角色和地位的一切特性的综合，可被定义为“社会的有效性” 人格的定义 人格是个体稳定的感觉、知觉、思维等对外部世界做反应的行为方式 人格是基本和稳定的心理结构和过程，它们组织着人的经验并形成人的行为和对环境的反应 人格指的是存在于个体之内的一套有组织、有结构的持久性心理倾向与特征，此种倾向与特征与外在环境互动而决定个人的思考、欲望、情绪和行为等 人格是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成的相对稳定而独特的心理行为模式（郑雪，2007） 教材参考书的定义 人格是源于个体的稳定的行为方式和个体内部的过程(consistent behavior patterns and intrapersonal processes originating within the individual) 人格是稳定的：人的行为方式在某种程度上是可以预期的。 个体内部过程：情绪、认知和动机过程等；人格不仅受到内在的影响，也受到外部环境的影响 几个相关的术语 气质temperament：天生的，生物倾向 性格character：个人的稳定方面（强调社会层面，价值观），人格现象 特质traits：具体的人格特点 个性individuality：独特性 人格personality：总的描述,有机整合 二、人格理论 探讨人类行为的复杂本质究竟是什么 人格理论目前仍处于不够成熟阶段，主要以假设为主 练习：描述你所熟悉的一个人（如家人、 朋友或公众人物）的人格 人格理论的早期发展史 25世纪前，希腊医生Hypocrites提出第一个人格的系统分类法 四种体液与气质的关系 1. 胆汁质choleric----急躁 2. 忧郁质melancholic----忧郁 3. 多血质sanguine----乐观 4. 粘液质phlegmatic----冷漠 体液不平衡?人格障碍 神经递质不平衡—现代神经生物模式 颅相学Phrenology Franz Gall（1758-1828） 头颅的生物学特征表征大脑皮质不同区域所调控的不同特质 流行了一个世纪 颅相学--现代神经心理学的前体 根据脑损伤及其造成的行为改变的观察 体型学说Body Morphology Ernst Kretschmer 1925 Sheldon提出： 内胚型Endomorph----放