（语文S版）六年级语文下册课件14童年的发现.pptVIP

14.童年的发现 单击页面即可进入 童 年 童 年 童年是天真烂漫的，童年是幸福无比的，童年曾经发生过多么难忘的事，发生过多少有趣的事啊!童年曾有过多少发现啊！ 成功目标 我明确 1.我能学会“妨、碍”2个会认字，读读记记“妨碍、情不自禁、随心所欲、天赋、痴迷、一本正经”等词语。 2.默读课文，了解作者童年发现了什么，是怎样发现的以及为什么会有这样的发现。体会作者的思想感情。 . 成功自学 我能行 1.我能给生字注音 妨 碍 fáng ài 澄澈 chéng 困窘 jiǒng 2.我能解释下列词语 胚胎： 天赋： 进化： 眉目： 困窘： 随心所欲： 绞尽脑汁： 一本正经： 在母体内初期发育的动物体。 自然具备，生来就有。 生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发展演变 事情的头绪。 形容为难；感到难办。本课指“我”面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。 指随着自己的心愿，想怎么样就怎么样。 形容费尽心思。 形容很规矩，很庄重 胚胎 祸患 梢头 天赋 岂止 草履虫 痴迷 某些 婴儿 绞尽脑汁 嘿 构成 困窘 我会读 我会认 祸患-灾难 迷恋-痴迷 妨碍-阻碍 惊讶-惊奇 近义词 轻盈-笨拙 澄澈-混浊 反义词 成功合作 我最棒 1.“我”童年时发现了什么？ 2. “我”是怎样发现的？ 3. “我”为什么会有这样的发现？ 4.你认为他是个怎样的孩子？ 小组合作学习，要求如下： （1）在课文中找出有关的句段，理解有关的句段。 （2）把发现的过程用几句话概括出来。 人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变成人，正好是十个月。 1.“我”童年发现了什么？ 再读课文，找一找课文中有一句话说的是相同的意思，但是表达更简洁。 母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。 人胚胎的发育 从鱼到人 鱼类——两栖类——爬行类 哺乳类 鸟类 归纳我的发现过程： （1）“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。 （2）我们一起找老师请教，老师给我们解答。 （3）老师的解答激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。 （4）我对“十月怀胎”进行思考，终于找到了问题的答案，有了伟大的“发现”。 2. ）“我”是怎样发现的？ 达尔文 与 《生物进化论》 “我”善于观察，喜欢问为什么，勤于思考、大胆想象，并有着执著的精神。 3.“我”童年时为什么会有这个发现？ 从“我”的发现过程中，看出作者是个怎样的孩子？ “每天夜里做梦我都会飞……似乎想去哪里就能飞到哪里。”轻声朗读这段话，闭上眼睛想象这段话描写的情景。然后带着自己的感受，有感情地朗读这段话 “人是由细胞构成的……这样推算下来，到变成人，正好是十个月。” 朗读这段话，哪些地方是“我”的幻想？当“我”发现或者是幻想了这样一个规律时，“我”是怎样的心情？（格外高兴、得意……） （1）“我”是一个喜爱幻想的孩子。 你认为他是个怎样的孩子？ （2）“我”是一个喜欢提问的孩子。 “那天我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题……等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。”找一找“我”问了几个问题？把问题画出来。 （3）“我”是一个有幽默感的孩子。 这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。“我”把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是能让自己得到安慰的理由。当然，话里不乏愤慨的成分。 哥白尼热情地宣传新天文学说，被教会视为异端，教会将他押到了罗马的宗教法庭，在监禁的七年中他受到了残酷的毒刑，最后被押至罗马百花广场的火刑柱下被活活烧死。 意大利科学家伽利略，就曾因为在天体运动上的发现受到审判并被投入监狱。 比如说： 品 析