2015年小学数学人教版六年级下册课件圆柱的体积_1.pptVIP

结合实际让大家探索并掌握圆柱体积的计算方法，能正确运用公式解决简单的实际问题。 把圆柱的底面平均分的份数越多，切拼成的立体图形越接近长方体。 例 一根圆柱形钢材，底面积是50平方厘米，高是2.1米。它的体积是多少？ 如果已知圆柱底面的半径（r） 和高（ h ），你会计算圆柱的 体积吗？ 如果已知圆柱底面的直径（d）和高（ h ）呢？ 一、填表。 底面积 s （平方米） 高 h （米） 圆柱体积 V （立方米） 15 3 45 40 4 160 二、填空。 1.一个长方体和一个圆柱的体积 相等，高也相等，那么它们的 底面积（ ）。 2.一根横截面面积是10平方厘米 的圆柱形钢材，长是2米，它的 体积是（ ）立方厘米。 相等 2000 三、判断对错。 １.圆柱体体积与长方体体积相等。（ ） ２.长方体、正方体、圆柱体的体积都可以用底面积乘高的方法来计算。 （　） × √ 4.圆柱体的底面积越大，它的体积越大。 （ ） 5.圆柱体的高越长，它的体积越大。 （ ） × × ３.圆柱的体积一定，底面积和高成反比例。 （　 ） √ 四、求下面圆柱的体积。（只列式不计算。） 1.底面积24平方厘 米，高12厘米。 2 2.底面半径 2 厘 米, 高 5 厘米。 5 12 24×12 3.14× × 5 3.底面直径 5 分米, 高 2 分米。 2 3.14× × 5 5 人教新课标六年级数学下册 教学目标 1.知识与技能：结合实际让大家探索并掌握圆柱体积的计算方法，能正确运用公式解决简单的实际问题。 2.过程与方法：让大家经历观察、猜想、验证等数学活动过程，渗透“转化”、“极限”等数学思想，体验数学研究的方法。 3.情感、态度与价值观：通过圆柱体积计算公式的推导、运用的过程，体验数学问题的探索性和挑战性。 怎样求它们的体积呢? 圆的面积公式推导过程: πr r S=πr ×r =π S=π 圆的面积公式推导过程: 1.拼成的长方体的体积与原来的圆柱体体积是否相等？ 2.它的底面积变了吗？ 3.它的高变了吗？