2018届高三高考数学复习课件：高考专题突破三高考中的数列问题 .pptVIP

【思维升华】 (1)一般求数列的通项往往要构造数列，此时要从证的结论出发，这是很重要的解题信息． (2)根据数列的特点选择合适的求和方法，常用的有错位相减法，分组求和法，裂项求和法等． 【思维升华】 数列与其他知识交汇问题的常见类型及解题策略 (1)数列与函数的交汇问题 ①已知函数条件，解决数列问题，此类问题一般利用函数的性质、图象研究数列问题； ②已知数列条件，解决函数问题，解决此类问题一般要充分利用数列的范围、公式、求和方法对式子化简变形．另外，解题时要注意数列与函数的内在联系，灵活运用函数的思想方法求解，在问题的求解过程中往往会遇到递推数列，因此掌握递推数列的常见解法有助于该类问题的解决． (2)数列与不等式的交汇问题 ①函数方法：即构造函数，通过函数的单调性、极值等得出关于正实数的不等式，通过对关于正实数的不等式特殊赋值得出数列中的不等式； ②放缩方法：数列中不等式可以通过对中间过程或者最后的结果放缩得到； ③比较方法：作差或者作商比较． 第六章 数 列 高考总复习· 数学理科（RJ） 第六章 数 列 高考总复习· 数学理科（RJ） 第六章 数 列 高考总复习· 数学理科（RJ） 第六章 数 列 高考总复习· 数学理科（RJ） 第六章 数 列 高考总复习· 数学理科（RJ） 第六章 数 列 高考总复习· 数学理科（RJ） 第六章 数 列 高考总复习· 数学理科（RJ） 第六章 数 列 高考总复习· 数学理科（RJ） 第六章 数 列 高考总复习· 数学理科（RJ） 第六章 数 列 高考总复习· 数学理科（RJ） 第六章 数 列 高考总复习· 数学理科（RJ） 高考专题突破三　高考中的数列问题 热点题型 命题分析 类型一：等差数列、等比数列及综合应用 综合考查等差数列与等比数列的定义、通项公式、前n项和公式、等差(比)中项、等差(比)数列的性质．重点考查基本量(即“知三求二”，解方程(组))的计算，灵活运用等差、等比数列的性质以及转化化归、构造等思想解决问题． 类型二：数列与函数、圆锥曲线、不等式综合问题 以函数为载体，或者利用函数解析式给出数列的递推关系．考查函数解析式的求法，数列求和，或者利用函数的单调性来确定数列的单调性、最值或解决某些恒成立问题、证明不等式等. 1．(2017·全国Ⅲ卷)等差数列{an}的首项为1，公差不为0.若a2，a3，a6成等比数列，则{an}前6项的和为(　　) A．－24　　　　　　　　 B．－3 C．3 D．8 3．已知数列{an}满足a1＝1，an＋1·an＝2n(n∈N*)，Sn是数列{an}的前n项和，则S2 016等于(　　) A．22 016－1 B．3×21 008－3 C．3×21 008－1 D．3×22 016－2 4．设Sn是数列{an}的前n项和，且a1＝－1，an＋1＝SnSn＋1，则Sn＝________． 题型一　等差数列、等比数列的基本问题 【例1】 (2017·全国Ⅰ卷)记Sn为等比数列{an}的前n项和．已知S2＝2，S3＝－6. (1)求{an}的通项公式； (2)求Sn，并判断Sn＋1，Sn，Sn＋2是否成等差数列． 【思维升华】 等差数列、等比数列综合问题的解题策略 (1)分析已知条件和求解目标，为最终解决问题设置中间问题，例如求和需要先求出通项、求通项需要先求出首项和公差(公比)等，确定解题的顺序． (2)注意细节：在等差数列与等比数列综合问题中，如果等比数列的公比不能确定，则要看其是否有等于1的可能，在数列的通项问题中第一项和后面的项能否用同一个公式表示等，这些细节对解题的影响也是巨大的． 跟踪训练1 (2017·全国Ⅱ卷)已知等差数列{an}的前n项和为Sn，等比数列{bn}的前n项和为Tn，a1＝－1，b1＝1，a2＋b2＝2. (1)若a3＋b3＝5，求{bn}的通项公式； (2)若T3＝21，求S3. (2)由b1＝1，T3＝21得q2＋q－20＝0. 解得q＝－5或q＝4. 当q＝－5时，由①得d＝8，则S3＝21. 当q＝4时，由①得d＝－1，则S3＝－6. 题型二　数列的通项与求和 【例2】 已知数列{an}的前n项和为Sn，在数列{bn}中，b1＝a1，bn＝an－an－1(n≥2)，且an＋Sn＝n. (1)设cn＝an－1，求证：{cn}是等比数列； (2)求数列{bn}的通项公式． 第六章 数 列 高考总复习· 数学理科（RJ） 第六章 数 列 高考总复习· 数学理科（RJ） 第六章 数 列 高考总复习