2018年大二轮高考总复习历史（通史版）课件：模块02 高考命题研究2 .pptVIP

最新《普通高中历史课程标准》与旧课标相比，由强调多元史观变化为只强调了唯物史观，这么看来唯物史观在2018年高考备考中就显得尤为重要了。 唯物史观是关于人类社会发展一般规律的科学。马克思主义哲学的重要组成部分，科学的社会历史观和认识、改造社会的一般方法论。 自从马克思和恩格斯在19世纪40年代创立了这一崭新的历史观以后，它不断在实践中接受检验，内容上不断充实，形式上日臻完善，正在并且还将在新的实践中继续发展。历史唯物主义是人类科学思想中的伟大成果，为人类认识开辟了一个新的广阔的科学领域。实现了整个社会历史观的变革，实现了哲学的变革，为马克思主义政治经济学和科学社会主义的哲学奠定了历史理论基础。 唯物史观认为，社会历史的发展有其自身固有的客观规律。物质生活的生产方式决定社会生活、政治生活和精神生活的一般过程；社会存在决定社会意识，社会意识又反作用于社会存在；生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础与上层建筑之间的矛盾，是推动一切社会发展的基本矛盾；在阶级社会中，社会基本矛盾表现为阶级斗争，阶级斗争是阶级社会发展的直接动力；阶级斗争的最高形式是进行社会革命，夺取国家政权；社会发展的历史是人民群众的实践活动的历史，人民群众是历史的创造者，但人民群众创造历史的活动和作用总是受到一定历史阶段的经济、政治和思想文化条件的制约。 唯物史观的基本观点如下： 1．生产力是一切社会进步的尺度，社会生产力发展的水平，决定人类社会的进程。 2．与生产力一定发展阶段相适合的生产关系。 构成一定社会形态的经济结构和现实基础，它规定着社会形态的主要特征。 3．一定的社会形态是一定的经济基础和上层建筑的统一。 经济基础的性质决定上层建筑的变更。上层建筑又积极服务和反作用于经济基础。 4．一切社会制度，社会形态都是人类社会由低级到高级的无穷发展过程中的一些暂时阶段。没有永恒的社会制度或社会形态，社会制度的发迹是社会基本矛盾发展的结果。社会生产关系的产生要在一定的物质条件从旧社会的胞胎里成熟以后，在它们所能容纳的全部生产力发挥出来以前，社会形态是不会灭亡的。 5．现实存在的具体社会形态都是复杂的，人类社会发展的每一个阶段， 都既有占支配地位的社会形态，又存在着其它社会形态的残余和萌芽。人类社会史上的各个时代，正如地球史上的各个时代一样，是不能划出抽象的、 严格的界限的。 6．人类社会的一般进程和总规律是从原始社会到奴隶、封建、 资本主义再进入社会主义和共产主义社会。这一发展过程是一个自然历史过程，社会生产力和生产关系的矛盾是推动社会历史前进的根本动力。 7．人类社会历史，是不以研究者主观意志为转移的客观发展过程，具有一定的规律性。人们研究历史，探索规律，必须从客观存在的历史事实出发，详细地占有材料，分析它的各种发展形态，揭示其内在联系，得出相应的结果。 8．人类社会及其构成部分均以总体的体系的方式存在。要从研究对象的整体出发，从对象及其组成部分的相互作用，从对象整体内部各组成部分的相互作用，以及对象与环境的相互作用中进行研究。 9．在客观历史过程中，一切社会历史因素都是相互作用的。 10．人类社会是有规律运动的，由低级向高级发展的，它显现为历史过程，构成历史过程的各种社会现象也是运动的、发展的。用发展的眼光看待历史上的一切，用辩证的观点去把握对象的基本联系，又要求人们把研究对象提到一定范围之内，具体问题具体分析，从而准确地把握对象。 11．社会历史事物的发展变化，有进化和革命的两种形式。 12．社会历史发展的根源，在于它的种种错综复杂的内部和外部矛盾。 13．在客观历史行进中，环境创造人，人又创造环境。 14．社会历史研究不是一个消极的反映过程，而是主、客体相互作用的辩证过程。 只有运用唯物史观的立场、观点和方法，才能透过历史的纷杂表象认识历史的本质，才能对历史有全面、客观的认识。 1．洋务运动期间，清政府所办的民用工业多以官办或官商合办的形式进行，1895年6月，清政府决定将民用工业“从速变计，招商承办”，其中投资达580多万两的汉阳铁厂竟让盛宣怀以100万两承办。此转变(　　) A．旨在抵制列强资本输出 B．是甲午战败影响的结果 C．体现了大力扶植民营企业 D．导致了工业体系崩溃 2．1939年1月，国民党五中全会认为：“供应军费收买物资，使用多量法币，则筹码之流通，自无不足之虑。”于是正式批准大量增发法币，用日益贬值的法币去“供应军费”和“收买物资”。这反映了国民党(　　) A．筹备大量军费用于积极抗战 B．为全面抗战进行经济统制 C．为增强力量损害人民的利益 D．力图维护一党专制的局面 上篇　通史融合　高频突破 第2轮 · 历史 通史融合　高频突破 上　篇 模块二　中国近现代史 模块高考命题研究 二、历史学科核心素养解读——唯物史观 B　 解析：这属