《三位数乘两位数课件》小学数学西南师大版四年级上册.pptVIP

绿色圃中小学教育网 * 西师版四年级上册 执教者：吴娟 1、同学们要掌握口算的方法。 2、正确口算三位数乘两位数的乘法。 3、能运用口算解决实际的问题。 1.学生做下面练习， 并交流方法 40×5＝ 4×30＝ 15 ×10＝ 25×40＝ 18×20＝ 14 ×50＝ 200 120 150 1000 360 700 导入 2、同学们，这是什 么树？ 苹果树 对，今天我们学的 知识就与苹果树有关。 我们就用“三位数乘 两位数”的知识来解 决这个有关苹果树的问题。 例1 果园里有30行 苹果树，每行 400棵。果园 一共有苹果树 多少棵？ 1、请大家仔细审题，勾画出重点的词。 30行、400棵、一共。 2、请大家思考该怎样列出算式呢？ 提示： 提示： 每行棵数 行数 × = 总棵数 （一共） ↓ 400 ↓ 30 列式： 400×30= 列算式 400×30= 12000（棵） 怎样算呢？先独立思考，再小组讨论。 注意：要把算式写完整， 要带单位写答语。 全班交流汇报： 方法一： 400×3=120 0 1200×10=1200 0 400×30=12000 提示： 我们可以把400看成是4×100, 30看成是3×10。 方法二： 4×3=12 12×1000=12000 400×30=12000 注意：要把算式写完 整， 要带单位写答语。 我们可以把400看成是4×100, 30看成是3×10。 400×30 = 12000 （棵） 总结口算方法（可小组讨论） 口算方法： 先把0前面的数相乘， 再看 因数的末尾一共 有几个0，就在积的末尾 添上几个0. 课堂练习 1、先口算，在说说是怎样算的。 60×700 = 42000 150×30 = 4500 20×2700 = 54000 提示： 先把0前面的数相乘，再看因数的末尾 一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。 2、对口令： 同桌练习，一人说算式，一人说答案。 同学一:400×60 同学二：24000 3、做一做 300×60= 18000 400×60= 24000 100×50= 5000 200×70 = 14000 课堂延 伸 为什么在12后面加3个0， 就是400×30的答案呢？ 4 × 3 =12 400×30 = ↓ 因数扩大 100倍 ↓ 因数 扩大10倍 12000 ↓ 因数 扩大1000倍 结论： 一个因数扩大100倍，另一个因 数扩大10倍，积就扩大 100×10=1000倍。 做练习十二2题 根据32×5=160，直接写出下面各题的积。 320× 5= ↓ ↓ ↓ 扩大10 倍 不变 1600 扩大 10倍 32×500 = ↓ ↓ ↓ 不变 扩大 100倍 16000 扩大 100倍 320×50= ↓ ↓ ↓ 扩大 10倍 扩大 10倍 16000 扩大100倍 小组讨论：可以发现什么规 律？ 2一个因数扩大几倍，另一个因数扩大几倍，积就扩大 几×几倍。 1一个因数不变，另一个因数扩大几倍，积就 扩大几倍。 巩固练习 智力闯关游戏 智力闯关游戏 35×2= 140×7= 280×3= 230×4= 13×6= 140×6= 18×3= 250×3= 17×5= 19×5= 16×5= 110×50= 70 920 54 95 980 750 80 840 840 开心吃水果 78 85 5500 第二关 绿树开花 绿树开花 17×2= 140×50 = 310×30= 400×5= 360×20 = 12×8 = 180×40= 260×30= 2000 34 700 0 9300 7200 96 7800 7200 4×17 = 140×50= 10×240= 23×4= 360×20= 700×90= 12×8 = 68 630 0 96 1200 7200 92 2400 7000 600