《第二十五章锐角的三角比第二节解直角三角形254解直角三角形的应用课件》初中数学沪教版九年级上册.pptVIP

* 塘桥中学 吴静霞 植树节的上午，同学们在 为1︰2的山坡上种树，已知株距（相邻两树间的水平距离）是 4 m，请计算斜坡上相邻两树间的坡面距离为_______m. （结果保留根号） A C B i=1︰2 坡度 任务一 4 2 知识点 ※1、坡度、坡角 坡度（坡比）：坡面的铅垂高度 和水平宽度 的比. 坡角 ：坡面与水平面的夹角 解直角三角形的应用 ※2、仰角与俯角 在进行测量时， 视线在水平线上方的角叫做仰角； 视线在水平线下方的角叫做俯角. 铅垂线 视线 视线 水平线 仰角 俯角 50 A B C D 小明在完成第一个任务后，爬上山坡，来到山腰的一处小凉亭A，在点A观察水平地面上的两棵小树苗C、D（视线保持在同一平面），测得它们的俯角分别是 45°和 75°，已知两棵树苗的水平距离CD=50m，求凉亭与地面的垂直高度？（结果保留根号） 任务二 45° 75° 解直角三角形的应用步骤： （1）将实际问题化为数学问题 （画出图形、转化为直角三角形问题） （2）选择适当的锐角三角比解直角三角形 （3）将数学答案写成实际问题答案 温馨提示 如果两条直角边都不是已知条件，可设其中的一条为x，其他线段用x的代数式表示； 如果示意图不是 直角三角形，可添加适当的辅助线，构造直角三角形. 将已知条件转化为示意图中的边、角或它们之间的关系.