初中语文语法知识详解.ppt

示例分析:　他坐在沙发里看书。 　　这是一个较大的语法单位，我们把它尽量小的切分，就成了： 他│坐│在│沙发│里│看│书 切下来的每个部分都有意义，都不能再切分了，是一个个的语素了。这里的“沙发”只是一个语素，是英文的译音，表达一个意义，所以不能再切分。 　　由此可见语素有两个特点：一是最小、不能再分割了；一是有意义。 语素如果按音节划分，可以分成单音节语素，双音节语素和多音节语素。分别举例如下。 　 单音节语素：天、地、人、跑、跳、唱、红、白、民、朋、思……这类语素很多，有上万个。 　 　　 双音节语素，这主要是古代的联绵词和音译外来词。 连绵词(指两个音节连缀成义而不能拆开来讲的词) ，如：踌躇、狼狈、葫芦、葡萄、彷徨、徘徊；音译外来词，如：吉他、咖啡。 　　 多音节语素，主要是音译的外来词。例如：凡士林、奥林匹克、布尔什维克。 二、词： 能够独立运用的最小的语言单位。分为实词、虚词。 形容词是表示人或事物的性质、状态，或动作、行为、发展、变化的状态的词，如：冷、好、坚硬、全面、漂亮、抑郁等。 数词是表示数目和序的词，如：零、半、百、千、第六等。其中 有表示确数的（包括整数、分数和倍数），如：二、三千、二分之一、五倍； 有表示概数的，即不确定的数目（约数），如：几、上千、二十来（个），百把（人); 有表示序数的，如：第一、初五、老三等。 代词是代替词、短语、句子、句群的词，如：我、谁、这样等。代词有三类： 人称代词(我、你、他等) 疑问代词（谁、什么、哪个等） 指示代词（这、那、这些、那些等） 副词是修饰动词、形容词及短语，表示范围、时间、程度、语气、情势等等的词。 如：都、很、起码、向来、常常、净、只、又、再三、更、越、也、还、不、竟然、居然、屡次、猛然、逐渐、仍旧、确实、简直等。 介词是与名词、代词等组成介宾短语，表示方向、时间、处所、对象、原因等等的词。 如：从、自、往、朝、在、当、到（方向、处所或时间），把、对、对于、为（对象或目的），以、按照（方式），比、跟、同（比较），被、叫、让（被动）。 助词是附着在实词、短语或句子上边，表示一定的结构关系、附加意义或语气的词，如：的、着、呢、得、了、吗等。 拟声词是摹拟声音的词，如：呼、啪、轰隆、哗啦啦、叽叽喳喳等。 三、短语： 短语是两个或两个以上的词按照一定的语法规律构成的造句单位。 基本结构类型： 并列短语、偏正短语、 动宾短语、后补短语、 主谓短语 句子：在交际中，带有一定语调，表达相对完整意义的基本语言单位。 火！ 多美的月亮！ 句子的成分 主语、谓语、宾语； ——三种主要成分 定语、状语、补语； ——三种附属成分 句子成分标识符号 主语： ==== 划在主语下面 谓语： —— 划在谓语下面 宾语： ~~~~ 划在宾语下面 定语：（ ） 用在定语前后 状语： [ ] 用在状语前后 补语：〈 〉 用在补语前后 句子成分分析实例 例句：全体同学都做完了语法作业。 全体同学都做完了语法作业。 ===== — ~~~~~ （全体） 同学[都]做〈完〉了（语法）作业 ===== —— ~~~~~ 划分句子成分： 一般先划出主、谓、宾； 然后再找出定、状、补。 主语是谓语陈述的对象，指明的是“什么人”或“什么事物”。 谓语是陈述主语的，说明主语的。主语“是什么”或“怎么样” 。 注：狭义的谓语指动词。 例如： (1)我 写 字。 (2)鲁 迅 是 中 国 现 代 文 学 的 奠 基 人。 (3)满 天 乌 云 顿 时 消 散 了。 (4)小 王 今 年 十 六 岁。 (5)明 天 星 期 日。 (6)树 叶 黄 了。 宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 例如： (1)他打字。 (2)什么叫信息？ (3)门口围观一群看热闹的。 (4)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。 定语是名词前面的连带成分，用来修饰、 名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。