2019版高考数学一轮复习 第2章 函数、导数及其应用 2.2 函数的单调性与最值学案 文.docVIP

2．2　函数的单调性与最值 [知识梳理] 1．函数的单调性 (1)单调函数的定义 (2)函数单调性的三种等价形式 设任意x1，x2[a，b]且x1x2，那么 x1－x20，若f(x1)－f(x2)0f(x)在[a，b]上是增函数；若f(x1)－f(x2)0f(x)在[a，b]上是减函数． 0?f(x)在[a，b]上是增函数；0f(x)在[a，b]上是减函数． (x1－x2)[f(x1)－f(x2)]0f(x)在[a，b]上是增函数；(x1－x2)[f(x1)－f(x2)]0f(x)在[a，b]上是减函数． 注：研究函数单调区间的注意事项 (1)单调性是与“区间”紧密相关的概念，一个函数在不同的区间上，可以有不同的单调性． (2)函数的单调性只能在函数的定义域内来讨论，求函数的单调区间，必须先求函数的定义域． (3)函数的单调性是对某个区间而言的，所以要受到区间的限制．例如函数y＝分别在(－∞，0)，(0，＋∞)内都是单调递减的，但不能说它在整个定义域即(－∞，0)(0，＋∞)内单调递减，只能分开写，即函数的单调减区间为(－∞，0)和(0，＋∞)． 2．函数的最值 函数的最大值对应图象最高点的纵坐标，函数的最小值对应图象最低点的纵坐标． 注：(1)函数的值域一定存在，而函数的最值不一定存在． (2)若函数的最值存在，则一定是值域中的元素；若函数的值域是开区间，则函数无最值，若函数的值域是闭区间，则闭区间上的端点值就是函数的最值． [诊断自测] 1．概念思辨 (1)函数y＝的单调递减区间是(－∞，0)(0，＋∞)．(　　) (2)设任意x1，x2[a，b]且x1≠x2，那么f(x)在[a，b]上是增函数0?(x1－x2)[f(x1)－f(x2)]0.(　　) (3)函数y＝f(x)在[0，＋∞)上为增函数，则函数y＝f(x)的增区间为[0，＋∞)．(　　) (4)闭区间上的单调函数，其最值一定在区间端点取到．(　　) 答案　(1)×　(2)√　(3)×　(4)√ 　 2．教材衍化 (1)(必修A1P39B组T3)下列函数中，在区间(－∞，0)上是减函数的是(　　) A．y＝2x B．y＝logx C．y＝x－1 D．y＝x3 答案　C 解析　函数y＝2x在区间(－∞，0)上是增函数； 函数y＝logx在区间(－∞，0)上无意义； 函数y＝x－1在区间(－∞，0)上是减函数； 函数y＝x3在区间(－∞，0)上是增函数．故选C. (2)(必修A1P45B组T4)已知函数f(x)＝是R上的增函数，则a的取值范围是(　　) A．－3≤a0 B．－3≤a≤－2 C．a≤－2 D．a0 答案　B 解析　函数f(x)＝是R上的增函数，设g(x)＝－x2－ax－5(x≤1)，h(x)＝(x1)， 由分段函数的性质可知，函数g(x)＝－x2－ax－5在(－∞，1]单调递增，函数h(x)＝在(1，＋∞)单调递增，且g(1)≤h(1)，∴ 解得－3≤a≤－2.故选B. 3．小题热身 (1)(2014·天津高考)函数f(x)＝log(x2－4)的单调递增区间为(　　) A．(0，＋∞) B．(－∞，0) C．(2，＋∞) D．(－∞，－2) 答案　D 解析　由x2－40得x－2或x2.令u＝x2－4，易知u＝x2－4在(－∞，－2)上为减函数，在(2，＋∞)上为增函数，y＝logu为减函数，故f(x)的单调递增区间为(－∞，－2)．故选D. (2)(2017·保定期末)直角梯形OABC中ABOC，AB＝1，OC＝BC＝2，直线l：x＝t截该梯形所得位于l左边图形面积为S，则函数S＝f(t)的图象大致为(　　) 答案　C 解析　由题意可知：当0t≤1时，f(t)＝·t·2t＝t2， 当1t≤2时，f(t)＝1×2×＋(t－1)·2＝2t－1； 所以f(t)＝ 结合不同段上函数的性质，可知选项C符合．故选C. 题型1　函数单调性的判断与证明 　　已知函数f(x)＝－ax，其中a0. (1)若2f(1)＝f(－1)，求a的值； (2)证明：当a≥1时，函数f(x)在区间[0，＋∞)上为单调减函数． 本题用定义法． 解　(1)由2f(1)＝f(－1)， 可得2－2a＝＋a，得a＝. (2)证明：任取x1，x2[0，＋∞)，且x1x2， f(x1)－f(x2)＝－ax1－＋ax2 ＝－－a(x1－x2) ＝－a(x1－x2) ＝(x1－x2). 0≤x1，0x2， 01. 又a≥1，f(x1)－f(x2)0，f(x)在[0，＋∞)上单调递减． 确定函数单调性(区间)的常用方法 1．定义法：本例采用了定义法．一般步骤为设元→作差→变形→判断符号→得出结论．其关键是作差变形，为了便于判断差的符号，通常将差变成因式连乘(除)或平方和的形式，再结合变量的范围、假定的两个