邯郸学院审核评估师生员工应知应会（一,基础知识8条）.docVIP

邯郸学院审核评估师生员工应知应会(一，基础知识18条) 一.教育部审核评估核心理念、指导思想 核心理念:用自己的尺子量自己”。 指导思想:简称为123即“一个坚持、两个突出、三个强化” 1个坚持:以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”工作方针 2个突出:突出内涵建设，突出特色发展 3个强化:强化办学合理定位，强化人才培养中心地位，强化质量保障体系建设 考察重点：4个度.核心是对学校人才培养目标与培养效果的达成状况进行评价.办学定位和人才培养目标与社会需求的适应度；教师和教学资源条件对人才培养的保障度；教学质量保障体系运行的有效度；学生和社会用人单位对教学质量的满意度。 5项原则：坚持“主体性、目标性、多样性、发展性和实证性”的原则，实行目标导向、问题引导、事实判断的评估方法。 二、教育部审核评估指标体系特点 6+1个项目：定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障6个项目 1个:特色项目，包括24个要素、64个要点，112个引导性问题。 三.学院概况 办学历史始于1905年成立的邯郸县初级师范学堂，1982年升为邯郸师专， 2004年升本，2012年通过教育部本科教学合格评估。 办学条件得到新改善。现有教职工1003人，教师694人，其中教授、副教授占35.6%，博士、硕士69%。拥有河北省教学名师4人、优秀教学团队1个、“三三三”二层次人才2人。校本部全日制本专科在校生13857人，成人学历教育在籍学生4670人。建有15个二级学院， 52个本科专业，涉及9大学科门类。学校教学仪器设备总值1.47亿元，纸质图书114万册，数据库29个，电子图书200余万种，建有 9个实验中心，217个校内实验实习实训场所和242个校外实习实训基地。目前校区占地699.56亩，建筑面积30.85万平方米，是全国绿化模范单位。2015年4月邯郸市政府批准邯郸学院南扩，南扩后校区面积将达到1200亩，建筑面积将达到50余万平方米，办学条件将得到进一步优化。 教学科研取得新成果。2013年我校成为河北省唯一的学校整体综合改革试点，2016年获批省内同类院校中唯一的特殊教育协同创新中心。目前，学校拥有5个省级人文社科基地、研发中心以及5个市级重点实验室，获得国家级特色专业、河北省重点发展学科、省级特色专业、省级实验示范中心、省级精品课和精品资源共享课等省级以上质量工程项目26个。《邯郸学院学报》连续三届荣获“全国高校优秀社科期刊奖”，其中《赵文化研究》专栏以全国排名第四的成绩荣获教育部名栏。近五年，教师获河北省科技进步奖、河北省优秀教学成果奖、河北省优秀社科成果奖、河北省教研成果奖、全国美展优秀作品奖、“音乐金钟奖”等省级以上奖项38项。艺术学院袁庆禄教授的版画作品被中国国家博物馆永久收藏陈列。全校教师承担各级各类科研项目678项，发表各类期刊论文1500余篇，被SCI、EI等收录检索论文达到256篇。先后出版《赵文化与华夏文明》《荀子史话》《邯郸区域经济研究》等著作40部，申请获得知识产权授权181件。近年来，学校大力推进产学研合作，与省内外百余家企事业单位建立了合作研发关系。 人才培养质量得到新提升。学校通过“柿子文化节” “科技活动月”“社团活动月”“大学生诗歌节”“邯郸文化戏剧节”“两岸青年古典诗词联吟大会”等多种形式的科技文化活动，营造出朝气蓬勃、充实欢乐的学府氛围，促进了学生的全面发展。毕业生中人才辈出，支教模范赵奋魁事迹被《人民日报》报道；援藏干部张建飞成为学生的榜样；“时代楷模”康天昊受到习近平总书记接见；孤儿大学生代春恒成为“专利达人”；“学霸宿舍”的7朵金花全部考上名校研究生。特别是2015年央视《中国成语大会》上，邯郸学院四名选手以出色的表现获得“邯郸四霸”“行走的成语词典”等美誉，展现了我校学生的良好风貌。 办学特色得到进一步彰显。特殊教育专业培养的毕业生成为河北省特殊教育事业的主力，利用国家特殊教育“彩虹计划”支持的5000万资金建设的特教大楼即将投入使用；地方文化研究方面，依托河北省重点发展学科“专门史”，在太行山文书研究、赵文化研究、荀子研究等方面取得国家级课题7项，在国际国内学术交流中得到广泛认可；太极文化传承创新方面，依托民族传统体育省级重点发展学科，以全国首家太极文化学院为阵地，在俄罗斯、白俄罗斯、马来西亚、蒙古国创办了4所海外太极学院，促进了太极文化的高校传承和世界推广，得到了教育部和国家汉办的肯定和支持。 累计培养各类人才近10万人，特别是培养培训了河北省90%以上的特教师资，邯郸近70%的基础教育师资、80%的学前教育师资、60%的中小学校长，为邯郸乃至河北的教育事业做出了贡献。 四 我院文化建设的灵魂、办学使命、核心理念 灵魂：“心”文化。用心做人、用心做事、用心教学、用心读书