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菱形 师：上节课我们学了一个特殊的四边形——平行四边形。现在请同学们回忆一下平行四边形有哪些性质呢？ 生1：平行四边形两组对边分别平行且相等。 师：它的角有哪些性质呢？ 生2：平行四边形对角相等，邻角互补。 师：对角线有什么性质呢？ 生3：对角线互相平分。 师：平行四边形的面积公式是什么呢？ 生4：底×高。 师：今天我们学习一个比平行四边形更特殊的四边形，它是建立在平行四边形基础上的。如图，ABCD是一个平行四边形，平行四边形的两组对边可以通过平移得到，现在将CD朝AB方向移动到EF处，并使得AE=EF，这样得到一个特殊的平行四边形，我们将这种特殊的平行四边形称为菱形，那么从我刚才的描述中你能知道什么是菱形吗？ 生5：一组邻边相等的平行四边形。 师：对，这就是菱形的定义。（在幻灯片上呈现菱形定义） 那现在你知道菱形有那些性质吗？ 生6：菱形对角相等。 师：为什么呢？ 生6：因为菱形是由平行四边形得到的，而平行四边形的对角相等。 师:还有什么呢？ 生7：邻角互补。 师：为什么呢？ 生7：因为平行四边形的邻角互补。 对，因为它是平行四边形。 生8：对边分别平行，因为它有平行四边形的性质。 生9：四边相等。 师：为什么四边会相等呢？ 生9：因为平行四边形的对边相等，而菱形的邻边相等，所以菱形的四边相等。 生10：对角线互相平分。 师：怎样知道对角线相互平分呢？ 生10：因为它具有平行那个四边形的性质。 师：很好，还有什么性质吗？ 生11：对角线可能相互垂直。 师：为什么你会认为对角线相互垂直呢？ 生11：看起来像。 师：看起来很像，一般我们是先观察，然后在用数学的理论进行证明，那你觉得能证出来吗？ 生11：可以 师：你打算怎样证明呢？ 生11：△ABO≌△AEO (教师引导学生利用”边边边”进行证明) 师:所以我们又推出一个性质:菱形的对角线是相互垂直的.那你们在这个证明过程当中有没有什么意外的发现呢? 生12: ∠ABO等于∠AEO 师：我们利用等腰三角形也可得到这个结论，所以这不算是意外的发现了，还有没有其它发现呢？ 生13：∠ BAO等于∠EAO 师: 还有其它的看法吗？ 生14：根据等腰三角形中的三线合一可知：AO既是BE边上的高线，平分线，又是∠BAE的角平分线。 师：我们刚才用全等证明的垂直，那么，同学们现在想一下还有没有更好的证明AF垂直BE的方法呢？ 生15：因为AB=AE所以△ABE是等腰三角形，而BO=OE, 利用三线合一得到AO垂直BE. 师：（总结上面得到的结论）∠ BAO等于∠EAO，AO垂直BE，再看一下∠ABO和∠EBO是什么关系呢？ 生（大家）：相等。 师：那么，再看看∠BFO和∠EFO, ∠AEO和∠FEO是否相等呢？ 生（大家）：相等。 师：也就是说：菱形的每条对角线平分一组对角。 师：咱们总结一下我们都得到了菱形的哪些性质呢？1）菱形具有平行四边形的所有性质。2）菱形的四条边相等。3）菱形的两条对角线互相平分，且每条对角线平分一组对角。 那么这是从一方面来讲菱形的性质。那么从边的角度菱形有哪些性质呢？ 生16：对边平行且相等，四条边都相等。 师：对，我们可以讲对边平行，四条边相等，因为对边相等包含在四边相等里面了。接下来角有哪些性质呢？ 生17：对角相等，邻角互补。 师：对角线有哪些性质呢？ 生18：对角线相互垂直，平分，且每组对边平分一组对角。 师：很好，那你会不会觉得菱形是很美的，菱形为什么会这么美呢？ 生（大家）：因为菱形是轴对称图形。 师：那它有几条对称轴呢？ 生(大家)：两条。 师：对称轴在哪啊? 生19：是两条对角线……是两条对角线所在直线。 师：为什么不能说对称轴是两条对角线呢？……因为对称轴说的是直线。 而且我们这里两条对角线是相互垂直的。那么，菱形的面积公式是什么呢？ 生(大家)：底×高。 师：对，这是平行四边形的面积公式，可以在菱形中使用。那么，菱形有没有自己的面积公式呢？ 生20：对角线乘积的一半。 （教师表示赞同并在黑板上写下面积公式） 师：你能不能说一下为什么呢？ 生20：因为菱形是由两个三角形组成的…… (教师引导结合图形推到出面积公式) （教师总结菱形所有性质：1）菱形具有平行四边形的所有性质。2）菱形的四条边相等。3）菱形的两条对角线互相平分，且每条对角线平分一组对角。4）菱形是轴对称图形，每条对角线所在直线都是对称轴。5）S菱形=底×高=两条对角线积的一半。 师：下面我们用一下这些性质。（展示例题要求同学做，然后请同学上前台讲解） 师：在做题过程当中你用到了哪几条性质呢？ 生：首先用到的是“每条对角线平分一组对角”，还有“邻角互补”“四条边相等”“ 菱形的两条对角线互相平分”，面积公式“ S菱形=两条对角线积的一半”。 师：下面大家四人一组，用纸和剪刀剪出一个菱