【苏教版】小学语文二年级下册教案学棋.docVIP

13学棋 教学要求： 1、学会本课生字，理解有生字组成的词语。 理解课文内容，读书学习要专心致志。 正确、流利、有感情地朗读课文生字，理解有生字组成的词语。理解课文内容，读书学习要专心致志。 1、有谁爱下棋？（板书：棋qi）指名读“棋qi”。你们知道有那些棋？课文中的两个学生向谁下围棋？两个人怎么学的？最后的结果怎么呢？wei qi e gong jian zhuan zhi zhi zuo 围棋 天鹅 弓 箭 专心致 志 动作 jiang 听讲 5、学生自由练读 6、教师检查反馈 （1）指名读 （2）教师纠正：专、志、致：是翘舌音，专、讲：是三拼音。作：是平舌音。 （3）自由练读，小组比赛读，去掉拼音读。 7、再读课文 （1）读你喜欢的自然段，要求读通顺。 （2）由练读，同桌互评 （3）指名分自然段读，师生共同评价 8、理解词语的意思 说说你有哪些词语的意思不太明白，说出来请大家帮帮忙解决。 能手：具有某种技能，对某项工作、运动特别熟练的人。 课文说谁是什么能手？着就是说秋的围棋下得怎么样？ 四、指导写字 1、出示生字卡片：弓、鹅、专 2、指名认读 3、对照田字格，自己看看，想想，说说写的时候要注意什么。 4、全班交流：你是怎样记住这些字的？ 5、教师范写并指出注意点 鹅：教学“鸟”字旁，写的的时候“鸟”要写得扁一些。 弓、专按笔顺描红。 6、学生在书上练习描红 7、在练习本上练写。 五、作业 练习读课文 第二课时 教学内容： 讲读课文，总结课文。 教学过程： 一、复习 1、认读词语。 弓箭????动作??围棋?? 远近闻名 长进 2、课文写了一件什么事情？谁能用一句话简短的话概括一下？ 二、精读课文 1、??学生读第一自然段。 1）自由读。你们觉得哪些词该重读呢？ 2）指名读。 （3）指导朗读。 2、??学习第二自然段 1）出示挂图，观察大家看看：这两个学生怎么学的呢？四人一小组说说两个学生是怎么学的。 2）自由读第二自然段，找出写他们学棋的句子。 a出示：一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。 b拿个词最能概括出这位学生的学习态度？ 你们从这句中哪些地方能看出这位学生学得专心致志？ c讲解：“一边听……一边看”这个句式表示“看”和“听”这两个动作是同时发生的，这位同学学得多认真呀！板书（看、听、问） d指导朗读 范读、自由读、指名读。 （3）继续交流 b你从哪些地方看出他学得很不专心？抓住两个词（走神儿、不由得） 理解“不由得”“走神儿” c指导朗读。 （4）男女生对读两段话。 3、学习第三段。 1）引读。后来那个专心听讲的学生成为——（板书：出色的棋手）而那个老走神儿的学生，棋艺——（板书：没多大长进）。 2）理解词语意思。 比较句子出示： 没有长进????????（说一点儿进步都没有） 没有多大长进????（说有点儿进步，但进步很小） 给“一直”换个词。（总是、老是） 用“因为——所以——”把学习态度与学习结果连起来说说。 （3）指导朗读第三自然段。 二、总结课文 1、这篇课文讲了两个学生向围棋能手秋学下棋的故事。（出示填空题让学生完成） 2、听读课文。 3、朗读课文 教学内容： 指导写字，指导造句。 教学过程： 一、指导写字 1、出示生字卡片：围、棋、致、志、箭、作、讲 2、指名认读 3、对照田字格，自己看看，想想，说说写的时候要注意什么。 4、全班交流：你是怎样记住这些字的？ 5、教师范写并指出注意点 志；上面是“士”不是“土”。 致：左右等宽，右边是“反文旁”。 作、独、棋；左窄右宽。 箭：下半部宽些。 6、学生在书上练习描红 7、在练习本上练写。 二、指导造句。 1、例句：一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。2、指导用“一边……一边……”练习造句。13??学棋 远近闻名 一个?????????专心致志??????出色的棋手 另一个???????很不专心??????没多大长进 主备课人:王晓琴