（人教新课标）六年级数学下册课件比例的意义和基本性质_7.pptVIP

比例的意义 和基本性质;1.理解比例的意义和基本性质,掌握判定两个比是否能组成比例的一般方法。 2.培养同学们探究式的学习态度。通过游戏锻炼同学们思维反应能力，并培养合作精神。 3.通过分组竞技的方式，增强同学们的集体荣誉感。;1、创设情境 、激发兴趣;; 表示两个比相等地的式子 叫做比例。;;思考： 1. 为什么1.5:3 15:3? 2. 讨论判断两个比是不是能组成比例的关键是什么？ ;比和比例有什么区别？;; 在比例里，两个内项的积等于两个外项的积，这叫做比例的基本性质。;;1: 判断下面每组中的两个比能不能组成比例,把能组成比例的写出来。 (1) 6: 10 和 9 : 15 (2)20 : 5 和 1 : 4 (3) 1 / 2: 1 / 3和6 : 4 (4)0.6 : 0.2和3 / 4: 1 / 4 ;3：给出3，5，240，400四个数组成不同的比例（不要求写全，但写成比的形式和分数形式）。;规则: 请每位同学都想好一个比例,告诉老师其;4、总结反思 、深化认识;谢谢指导!