6。4扇形统计图-.pptVIP

义务教育课程标准实验教科书浙教版教材 （七年级上） 让我们来分蛋糕！ 圆心角的度数为所占的比例乘以360o。 你知道怎么分了吗？ 我们来调查一下 父母是否为你过生日情况调查表 2004.11 过生日频率 每年 经常 偶尔 从不 总计 人数（个） 父母是否和你一起过生日？ 1. 经常过生日的占百分之几？你知道有多少人吗？ 2. 那种最多？那种最少？最多的是最少的几倍？ 3. 你知道表示经常过生日的扇形的圆心角是多少度？你是怎样计算的？ 扇形的统计图： 2、扇形代表总体中的不同部分 3、扇形的大小反映部分占总体的百分比 1、 圆代表总体； 用圆和扇形分别表示关于总体和 各个组成部分的数据统计图 【第三道】脑筋急转弯题目，参 观者必须在 3秒内答出，答对方可放行。 从下列的两个统计图中，你能看出哪一个班级 的女生人数多吗？ B 班 C不确定 请选择 A 班 女生50% 女生40% 男生60% 男生50% A 班 B 班 观察未完成的统计图，同桌讨论并回答： （1）如果用这个圆代表总体，那么哪一个扇形表示总体的25%？ （2）如果用整个圆代表你口袋里的10块钱，那么C代表多少钱呢？ （3）如果用整个圆代表我们班级人数，那么扇形B区代表多少人呢？ （4）如果A占总体25％，扇形B比扇形A多5人，那么我们班有多少人？ B 35% A C 仿照上面的问题，根据左图，编一个问题并解答。 思考：在制作扇形统计图时，需要注意哪些问题？ 1.画圆 2.求各部分比例 4.根据度数画扇形 5.填写成分名称，填写百分比 注意：不用彩色，也可用白色、 涂黑、斜线、网状等表示 3.计算各部分圆心角度数 我们班54名同学，我想对同学是否记住父母亲生日，我们来进行调查，你来完成扇形统计图吗？ 我来“设计” 学生是否知道父母亲生日情况调查表 2004.11 过生日频率 都知道 知道一个 不知道 总计 人数（个） 请你根据上面的信息画好扇形统计图。然后你可以根据图中得到的信息知识，写出两条信息，或者设计两个问题？请你旁边的同学来回答。看谁画的精致，题目出的最好。 1.画圆 2.求各部分比例 4.根据度数画扇形 5.填写成分名称，填写百分比 3.计算各部分圆心角度数 能说出你这节课的心得和体会 让大家与你分享吗？ 试一试：你能选择一个 新的富有创意的调查项 目，编一个新的统计图吗？ 并根据统计图提出三个问题 并请告诉大家你选择这个项目的意图。 最好的应用数学是与最好的纯数学同样深奥、美妙和有趣. 在生活中体会数学，用数学解释生活. 下课了! ； / 轮扣式脚手架 iyh72kze 印，也即刻要传告南北，失印作废，监印者斩，印主就地论罪！这一枚，刻得清清楚楚，是七王爷的宝印。七王爷还要消遣他，吩咐四侍卫道：“你们把各自的腰牌，都给锦城太守看看。”唐太守口称不敢，那四个侍卫哪里理他，一个个遵主人嘱咐，把自己腰牌亮到他鼻子底下，乃是健锐营特命拱卫七王爷的健儿。七王爷朝椅背上一靠：“太守，如今你是看清楚了。”“清楚。清楚了！”唐太守如今一点儿也不怪他在主座上坐得张狂，还要担心自己的椅子会不会太硬太粗糙，害王爷坐得不舒服。“你对我身份，应无疑虑了罢？”七王爷又问。“绝无疑虑！”唐太守头越垂越低，几乎又要磕到地上去了。“那好，”七王爷青蛙目中玩味的光芒一闪，“信上说，有人想让我对锦城失去兴趣，好让我祸害其他地方去？”唐太守没话可说，只有磕头。“起来吧！”这次只叫他磕了一个，七王爷就开恩了，“有句话你倒说对了，地方若没意思，我呆着也不痛快。锦城到底是什么样的地方？”唐太守正要答话，七王爷阻止了他：“不用你形容，我会自己用这双眼睛去看。你的任务，就是安排人带我去看。”笑容转冷，加重了语气，“你可以相信的是，如果我觉得锦城很糟糕，你的下场会比锦城更糟糕。”唐太守于是就安排唐静轩带七王爷去“看看”了。太守夫人听到这个安排，当时的反应就五雷轰顶：“你没听说王爷好那口？你让轩儿带他走走，莫非是，难道是，想把他往虎口里送？！”“镇定点，”唐太守愁眉苦脸，“人家京里什么没见过？未必看得上你的好孙子。”“你！”太守夫人勃然大怒，“我们轩儿有哪点不如人？”唐太守与夫人交手一辈子，熟极而流的接上：“好好，咱们孙子木秀于林，王爷一定看得上。”“你——”太守夫人吃了唐太守的心都有，“你是拉定了这个皮条？”“夫人啊，瞧瞧，瞧瞧，这是什么话？”唐太守对夫人的粗口很无奈，耐下性子，谆谆教诲道，“咱