项目一测量工作认知.pdfVIP

项 目一 测量工作认知 测量误差认知 项 目一　测量工作认知 任务1 任务2 任务3 测量学 地面点位 测量误差 认知 的确定 认知 本次任务组成内容： 任务检查 任务评价 任务 目标 测量误差 认知 任务实施 任务准备 任务分析 3 测量误差认知 任务目标 理解误差概念和分类 。 掌握衡量精度的指标。 掌握观测值的精度评定 。 测量误差认知 任务分析 了解测量误差来源及产生的原因；掌握系统 误差和偶然误差的特点及其处理方法；理解精度 评定的指标 （中误差、相对误差、容许误差）的 概念。 测量误差认知 任务准备 1.提前划分学习小 2.要求学生从图书 组，下发本次课的 馆或上网搜集有关 任务书，明确任务 工程施工测量误差 。 的各种资料。 测量误差认知 任务描述 1、测量误差产生的原 因 （1）仪器的原因 （2）人的原因 （3）外界环境的影响 测量误差认知 2、测量误差的分类与处理原则 测量误差按其对测量结果影响的性质，可分 为：系统误差和偶然误差。 （1）系统误差 1）定义：在相同观测条件下，对某量进行一 系列观测，如误差出现符号和大小均相同或按一 定的规律变化，这种误差称为系统误差。 测量误差认知 2）特点： 具有积累性，对测量结果的影响大，但可通过 一般的改正或用一定的观测方法加以消除。 例如：钢尺尺长误差、 钢尺温度误差、水准仪视 准轴误差、 经纬仪视准轴误差。 测量误差认知 （2）偶然误差 1）定义： 在相同观测条件下，对某量进行一 系列观测，如误差出现符号和大小均不一 定，这种误差称为偶然误差。但具有一定 的统计规律。 测量误差认知 (3）粗差 由于粗心或受某些干扰造成的特别大的误差