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大班社会:关爱残疾人
关爱残疾人
——大班社会活动设计
执教教师:赵云凤
设计意图:
新《纲要》要求幼儿在与他人交往、相处时,应该以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈,同伴和其他人,看到别人有困难能主动关心并给予一定的帮助。在我们的生活中,有一些弱势群体经常会被忽视,得不到关注,而幼儿在这一方面的认知和了解可以说少之又少。有时候在马路上遇到残障人士不仅好奇,甚至有嘲笑和轻蔑,这些都让作为老师的我不断反思:现在的孩子大都是独生子女,家庭、社会给予的关爱照顾太多,而关心他们、照顾他人的意识却十分淡漠。目前,我国拥有九千万的残疾人,因此,引导孩子从小学会关心、爱护他人,帮助需要帮助的人迫在眉睫。结合本班幼儿的实际情况,我设计了此次活动,意在激发幼儿尊重、爱护和帮助残疾人的情感。
活动目标:
1.了解和体验盲人生活的不易与困难。
2.接纳、尊重和帮助残疾人,体验帮助他人的快乐。
活动准备:
眼罩、日常生活用品若干,课件、音乐,场地布置。
活动过程:
一、戴上眼罩,感受黑暗,体验盲人生活的不便。
1.请幼儿在黑暗中走到老师身边。
2.请幼儿在黑暗中完成一些简单的生活动作:整理书包、文具、穿衣、扣拉链扣子等。
师幼总结:请幼儿说一说蒙着眼在黑暗中走路、做事有什么感受,和不蒙眼有什么不一样。盲人什么也看不见,只能通过声音辨别方向,触摸来做事,所以他们的生活会遇到很多困难。
二、观看课件“盲人的生活”,了解盲人的日常生活。
边看边提问:
1.盲人是怎样走路的?靠什么走路?
2.盲人生活中是怎么学习的?盲文和我们正常的汉字有什么不一样?
3.除了盲人,还有哪些人生活中不方便?
小结:这些身体有缺陷的人叫残疾人,他们的生活很不容易。社会上有许多人在关心、帮助着他们,我们一起看看吧。
三、观看“残疾人”课件,了解残疾人的生活和工作,激发幼儿关心和爱护残疾人的情感。
1.他们身体哪个部位有残疾?他们是怎么生活的?
2.人们是怎么帮助残疾人的?
3.哪些残疾人值得我们学习?为什么?
小结:无论是盲人还是身体有残缺的人,他们的生活是非常不易的,很简单的事情对他们来说都很困难,为了克服困难,他们比正常人更需要得到大家的帮助和关爱。他们很多都非常的坚强,为社会做了许多贡献。小朋友同样也要学会尊重、关心、帮助残疾人,学习他们的精神。
四、在音乐中感受被别人帮助和关爱的情感,并体验帮助别人时的快乐。
1.游戏“我来帮你”。游戏玩法:男女各站一列,男孩扮演盲人,女孩一对一帮助男孩穿过障碍。
2.角色互换,游戏重新开始。
师幼小结:请幼儿说说在游戏中帮助“盲人”穿过障碍的感受,和得到别人的帮助的感受。日常生活中,你可以为残疾人做些什么?
总结:在生活中,我们不能嘲笑和排斥残疾人,学会尊重、理解他们,多给他们一些帮助和关爱,做一个乐于助人的好孩子。
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