大班社会：关爱残疾人.doc

关爱残疾人 ——大班社会活动设计 执教教师：赵云凤 设计意图： 新《纲要》要求幼儿在与他人交往、相处时，应该以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈，同伴和其他人，看到别人有困难能主动关心并给予一定的帮助。在我们的生活中，有一些弱势群体经常会被忽视，得不到关注，而幼儿在这一方面的认知和了解可以说少之又少。有时候在马路上遇到残障人士不仅好奇，甚至有嘲笑和轻蔑，这些都让作为老师的我不断反思：现在的孩子大都是独生子女，家庭、社会给予的关爱照顾太多，而关心他们、照顾他人的意识却十分淡漠。目前，我国拥有九千万的残疾人，因此，引导孩子从小学会关心、爱护他人，帮助需要帮助的人迫在眉睫。结合本班幼儿的实际情况，我设计了此次活动，意在激发幼儿尊重、爱护和帮助残疾人的情感。 活动目标： 1.了解和体验盲人生活的不易与困难。 2.接纳、尊重和帮助残疾人，体验帮助他人的快乐。 活动准备： 眼罩、日常生活用品若干，课件、音乐，场地布置。 活动过程： 一、戴上眼罩，感受黑暗，体验盲人生活的不便。 1.请幼儿在黑暗中走到老师身边。 2.请幼儿在黑暗中完成一些简单的生活动作：整理书包、文具、穿衣、扣拉链扣子等。 师幼总结：请幼儿说一说蒙着眼在黑暗中走路、做事有什么感受，和不蒙眼有什么不一样。盲人什么也看不见，只能通过声音辨别方向，触摸来做事，所以他们的生活会遇到很多困难。 二、观看课件“盲人的生活”，了解盲人的日常生活。 边看边提问： 1.盲人是怎样走路的？靠什么走路？ 2.盲人生活中是怎么学习的？盲文和我们正常的汉字有什么不一样？ 3.除了盲人，还有哪些人生活中不方便？ 小结：这些身体有缺陷的人叫残疾人，他们的生活很不容易。社会上有许多人在关心、帮助着他们，我们一起看看吧。 三、观看“残疾人”课件，了解残疾人的生活和工作，激发幼儿关心和爱护残疾人的情感。 1.他们身体哪个部位有残疾？他们是怎么生活的？ 2.人们是怎么帮助残疾人的？ 3.哪些残疾人值得我们学习？为什么？ 小结：无论是盲人还是身体有残缺的人，他们的生活是非常不易的，很简单的事情对他们来说都很困难，为了克服困难，他们比正常人更需要得到大家的帮助和关爱。他们很多都非常的坚强，为社会做了许多贡献。小朋友同样也要学会尊重、关心、帮助残疾人，学习他们的精神。 四、在音乐中感受被别人帮助和关爱的情感，并体验帮助别人时的快乐。 1.游戏“我来帮你”。游戏玩法：男女各站一列，男孩扮演盲人，女孩一对一帮助男孩穿过障碍。 2.角色互换，游戏重新开始。 师幼小结：请幼儿说说在游戏中帮助“盲人”穿过障碍的感受，和得到别人的帮助的感受。日常生活中，你可以为残疾人做些什么？ 总结：在生活中，我们不能嘲笑和排斥残疾人，学会尊重、理解他们，多给他们一些帮助和关爱，做一个乐于助人的好孩子。