太山学校校外寄宿生排查自查书.doc

太山学校校外寄宿生排查自查书 2015 . 12 . 10 太山学校校外寄宿生排查自查书 随着国家和地方财政的投入加大，综合办学水平逐步提高；随着人口出生率急剧下降，在校生源大量减少，布局调整紧锣密鼓地进行；随着社会经济的快速发展，城市布局的扩大，越来越多的青壮年农民走入城市，出现了新的寄宿群体“留守儿童”。于是，农村寄宿制学校越来越多，规模越来越大，如何做好寄宿生管理，已成为当前农村学校日常管理工作重要的一部分，为学校管理带来了前所未有的挑战,针对目前学校管理的新难题,结合我校的实际，对我校的寄宿生管理工作进行如下总结： 一、加强领导，明确管理责任。 具体就是学校从每个学期一开始便成立了学校安全工作领导小组，由校长马毅任组长，金学峰、张勇敢、刘斌、齐汉瀛、范军武、陈振乾为组员。下设寄宿生管理管理工作小组，刘斌任组长，各班班主任为小组组员，统一分担学校安全工作。加强指导、检查和监督工作，负责对寄宿学生的安全管理和对各工作部门岗位职责的制订、管理制度的建设、管理工作的指导和协调。做到分工明确，责任到人。同每个教师签定安全责任书，与班主任签订住宿生食宿安全目标责任书，与家长、店主签订住宿生安全责任书，各班级住宿生建档立卡。认真研究和解决管理工作中的新情况和新问题，促进我校的健康和谐发展。 我校高度重视教师、管理人员和后勤从业人员队伍建设，将素质高、责任心强的教师充实到教育教学岗位上来，认真选配好班主任工作人员、生活管理教师和门卫工作人员。学生食堂从业人员、其他后勤从业人员必须具备相应从业准入资格（或卫生合格证）方可上岗。从各方面保障学校寄宿生的安全。 二、注重思想教育，加大排查力度 学校两周进行一次住宿生安全检查工作,有问题及时反馈排查表,并且把安全问题反馈店主,让其立即整改,学校对每一个住宿地方安排包片领导,包片教师,具体责任到人。每一个住宿地方安排住一名宿生为组长,每晚点名并且及时向学校反应住宿生安全情况以及学习情况,保障学生的人身安全以及财产安全。 三、关心生活，关注学生的安全 学校利用各种讲座和黑板报的宣传加强对学生的安全教育、健康教育、行为规范的教育、卫生知识教育，提高学生的安全意识和防范能力，指导学生养成良好的行为习惯和卫生习惯，培养学生的生活自理能力和独立生活能力。对低龄寄宿学生实行生活辅助，对生病学生及时安排就诊就医， 保障学生的身体健康。 学校购买校园方责任险，为学生购买平安保险提供便利条件，提高抗安全风险的能力。 四、现在我校校外寄宿生管理存在的问题 （一）校外住宿较难管理 因为学校无寄宿生宿舍,住宿生只能在校外住宿,给学校管理带来诸多不方便。 （二）关爱责任缺失 农村寄宿生远离父母，缺少家庭温暖和亲情关爱。家长外出打工，缺少亲情和关爱，性格怪癖，不合群，生成绩不好，没有上进心。学生开始独立生活，自制能力差，自理能力低。近年来，农村学校教育有了较大改观，致使农村家长过分依赖学校，削弱甚至放弃自身应尽的教育职责。 （三）消防安全隐患 校外住宿有活动板房,这种房屋容易引起火灾,要求店主立即整改。 寄宿生房屋有土坯房,存在安全隐患,宿舍内所配置的物品多为木质结构，放置的物品又多是学生的被褥、书本等易燃物，稍有不慎都可能引发火灾。 宿舍内私拉乱接电源线,有些电线老化,接头松动，极易造成线路短路或因接触不良发热而起火。 使用劣质和超期的电器,这些电器由于设计简单，电子元件老化，安全性能差，使用时极易漏电和短路，导致引起火灾，对使用者造成人身 和财产的危害严重。 （四）安全事故隐患 一些住宿学生上学要跋山涉水，一些地方使用“三无”摩托车、拖拉机、农用车违章接送孩子上学等现象无不令人胆战心惊。学校领导、教师轮流护送学生往返学校。 （五）管理水平滞后 重制度轻细节，重结果轻过程，重“管”轻“育”。 四、目前我校寄宿制管理方面的计划 1、严格制度管理，让每一个寄宿生健康成长俗话说：“不以规矩,不成方圆”。一所学校管理水平的高低决定了学校的教育教学质量的好坏，寄宿生常规管理如何，直接影响到学校的教育教学水平。因此，应把强化寄宿生的管理摆在学校管理的重要议事日程，做到制度化、科学化和规范化。 2、为了确保住校生健康、安全地学习、生活，使其养成良好学习、生活习惯。我校不断探索、不断完善寄宿生各项管理制度，修改并制定了《在校外寄宿生安全工作制度》、《预防火灾等公共突发性事件预案》、《包片教师工作职责》等。组织相关人员和寄宿生进行了学习，提高认识，做到寄宿生管理工作有章可循。实行生管组负责制,对寄宿生生活中出现的问题都主动、及时地进行了处理、教育。每个星期，学校都有值周领导参与住宿管理；各常规班班主任们出谋划策、畅所欲言，有力地促进了各有关教师去关注寄宿生，发现问题解决问题。形成了齐抓共管的局面，