临清高中学科生物编写人-牡丹江一中.doc

第三章第1节DNA是主要的遗传物质 课前预习学案 一、预习目标 预习证明DNA是主要的遗传物质的实验，并了解实验的设计思路，以及实验的过程和原理。 二、预习内容 1、对遗传物质的早期推测 20世纪20年代的主导观点：____________是生物体的遗传物质。 2、肺炎双球菌的体内转化实验（1928年，英国 格里菲思） 两种肺炎双球菌比较 ? 菌落（光滑、粗糙） 有无荚膜 有无毒性 S型细菌 R型细菌 实验过程及现象 ①_________小鼠体内小鼠不死亡 ②S型细菌小鼠体内小鼠死亡，鼠体内有_______ ③加热杀死S型细菌小鼠体内小鼠 __________ ④ 结论： 3、噬菌体侵染细菌的实验（1952年，赫尔希和蔡斯） T2噬菌体的介绍：噬菌体是一种寄生在细菌体内的病毒，它的外壳是蛋白质，头部内含有DNA，它侵染细菌后，就会在自身遗传物质的作用下，利用细菌体内的物质来合成自身的组成成分，进行大量的增殖_ __。 ⑵与大肠杆菌的关系：___ ___。 ⑶增殖特点：在自身遗传物质的作用下，利用 体内的物质合成自身 成分，进行增殖。 实验方法：___________________________________________。 4、RNA是遗传物质的证据 ⑴提取烟草花叶病毒的__ __不能使烟草感染病毒； ⑵提取烟草花叶病毒的__ __能使烟草感染病毒。 5、DNA是主要的遗传物质 ⑴绝大多数生物的遗传物质是________； ⑵极少数生物的遗传物质是________。 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容 课内探究学案 一、学习目标 （1）知道肺炎双球菌转化实验和同位素标记法是研究噬菌体侵染细菌所采用的方法，也是目前自然科学研究的主要方法。 （2）分析证明DNA是主要的遗传物质的实验思路。 （1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。（2）噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。（2）如何理解DNA是主要的遗传物质_________小鼠体内小鼠不死亡 ②S型细菌小鼠体内小鼠死亡，鼠体内有_______ ③加热杀死S型细菌小鼠体内小鼠__________ ④ 思考题组1： ①在第三组中被加热杀死的S型细菌？在第四组中是? ____________。 ③该实验能否证明DNA是遗传物质？？讨论DNA、荚膜多糖等物质，如何设计实验来 证明哪一种成分是转化因子？说出你的主要设计思路。 实验结论：____　是使R型____是遗传物质。 二、噬菌体侵染细菌的实验（1952年，赫尔希和蔡斯） 讨论2：噬菌体有DNA和蛋白质两种组分，用35S和32P分别标记噬菌体的哪一种组分？用14C和18O等同位素可行吗，为什么？ ____________________________________________________________________。 某同学用含有放射性同位素的普通培养基培养噬菌体，不能得到被标记 的噬菌体，为什么？你认为该如何标记噬菌体？ 阅读并观察教材P45图3-6，概括实验步骤： ①噬菌体分别 ②用被标记的噬菌体分别侵染 ③在搅拌器中搅拌、然后离心，检测 。 思考题组2： 1、实验过程中搅拌的目的是什么？离心的目的是什么？__________________________________________________________________ 2、离心后沉淀物与上清液各有什么成分？ _____________________________________、_____________________________。 实验结果： 由实验结果可知，噬菌体在细菌内的增殖是在 的作用下完