《1因数和倍数的认识课件》小学数学苏教2011课标版五年级下册课件_3.ppt

教学目标： 1、认识因数与倍数，初步理解因数与倍数相互依存的关系。 2、在认识因数和倍数以及探索一个数的因数或倍数的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，并总结找一个数的因数和倍数的方法，从而提高数学思考的水平。 3、在解决问题的过程中，培养学生思维的有序性、条理性，增强学生的探究意识和求索精神。 同学们，如果我现在给大家发12个同样大的正方形，让大家拼成一个长方形。大家想想都可以怎样摆？ 例1 1 X 12 =12 2 X 6 =12 3 X 4 =12 2 X 6 =12，2和6是12的因数， 12是2的倍数，也是6的倍数 3 X 4 =12 3和4是12的因数， 12是3的倍数，也是4的倍数 1 X 12 =12 1和12是12的因数， 12是1的倍数，也是12的倍数 注意：研究因数与倍数时，所说的数一般指不是0的自然数。 X 12 =12 2 X 6 =12 3 X 4 =12 1，2，3，4，6，12 12的因数有 那么，反之呢？ 例如：15 ÷3 = 5 3和5都是15的因数。 15是3的倍数，也是5的倍数。 找出36的所有因数，说说你是怎么找的？ 例2 1，2，3，4，6，9，12, 18, 36 36的因数有 仔细观察上面几个例子,说一说一个数的因数有什么特点? 1，2，3，4，6，12 12的因数有 1，2，3，4，6，9，12, 18, 36 36的因数有 一个数的最小因数是1,最大因数是它本身。 一个数的因数的个数是有限的。 你能用列举的方法找出3的倍数吗？想一想，能找出多少个？ 3的倍数有： 例3 3 6 9 12 15 18 ..... 1、一个数的最小倍数是它本身，没有最大的倍数。 请自己尝试举出一个数的倍数，仔细观察，然后小组讨论一个数的倍数有什么特点？ 2、一个数的倍数的个数有无数个。 因数与倍数助记口诀 我们这里说的数，都是非零自然数。 因数倍数是一家，分开不能称为因数与倍数。 数中一最特殊，每个数的因数它开头。 最大因数和最小倍数最有趣，都是数字它自己。 我最棒： 判断题：（正确的画“ ”，错误的画“ ”） （1）3 x 8 =24 ，3是因数，24是倍数。（ ） （2）2的因数是1,2.（ ） （3）一个数的倍数一定比它本身大。（ ） （4）一个数的倍数肯定比这个数的因数大。 （ ）