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基礎生物Basic Biology A) 表1-69 基礎生物學分數：建議開課學期：第二學年第一學期 本科目目標在經由探討生命現象的奧秘，解生物學與的關係，培養現代國民應具備的基本生物學素養。主要內容包含：生命現象；生物的歧異；營養與消化；呼吸與排泄；循環與免疫；神經與運動；內分泌與生殖；基因與遺傳；人類的遺傳；生物技術及其應用；自然保育與永續經營。 表 基礎生物A教學綱要一、科目名稱：基礎生物 (Basic Biology A) 二、學分數： 三、先修科目：無 四、教學目標： 1.指導學生經由探討生命現象的奧秘，解生物學與的關係，培養現代國民應具備的基本生物學素養。 2.指導學生經由認識生物圈中生命的共同性與多樣性，培養學生鑑賞生命與自然和諧之美，以及尊重生命、愛護生態環境和維持永續發展的情操。 3.培養學生觀察、推理、理性思辨及創造等能力，以解決日常生活中所遭遇到的問題。 五、教材大綱： 單元主題 內容綱要 分配節數 備註 1.1.活著的感覺 新陳代謝、生長、感應、運動繁殖等。 2.變化多端的生物 物種的多樣性。 簡介病毒及五界的代表性生物， 3.本土與外來的戰爭 外來種的影響。 4.探討：吳郭魚一統「江湖」的本事！ 敘述吳郭魚在台灣分佈及擴展之優勢。 2.人體大奇航 1.口到肛門的旅行 營養的需求、消化吸收。 1 2.給我氧氣不要廢氣 (1)呼吸運動、氣體交換。 (2)。 3.體內水資源的調節 (1)皮膚的排泄作用。 (2)腎臟的功能及其相關疾病。 不宜涉及尿液形成的機制 表 基礎生物教學綱要續單元主題 內容綱要 分配節數 備註 .運輸與作戰 (1)血液的組成與功能。 (2)。 僅討論現象，不宜涉及機制 5.神經病還是精神病？ (1)神經有幾種？ (2)中樞神經系統與周圍神經系統。(3)神經性藥物的濫用。 不宜涉及神經衝動傳導的機制。藥物的濫用以搖頭丸等毒品為例，最終耗弱精神。 6.微小卻又巨碩！ 激素的定義、激素的分泌與協調作用以血糖恆定為例。 .精子與卵的纏綿悱惻 (1)男女大不同-生殖系統。 (2)胚胎發的過程 8.探討：懷孕與避孕 3.代代相傳的秘密 1.基因與遺傳(1) DNA、基因與染色體*。 (2)以為例不宜涉及基因表現的調控 2.龍生龍、鳳生鳳 (1)血的遺傳。 (2)性聯遺傳。 不宜涉及性聯遺傳得以色盲 的遺傳為例 3.生物技術及其應用* 生物技術的應用。 …等 4.探討：幹細胞是夢是真？ 簡述生物技術的遠景 4.生生不息的衝擊 1.人。 2.自然保育與永續經營* (1)。 (2)。 (3)資源利用。 (4)生物多樣性的保育。 3.探討：資源回收何去何從？ 簡述資源回收物的用途。 表基礎生物教學綱要續六、教學要點： 1.教材編選 (1)教材之選編以理論與生活化教材並重。 (2)教師教學時，得依據每週時數的多寡及所任教科系的不同，特別加強某些章節或選取適當補助教材，以銜接往後的相關專業課程及激發學生學習興趣。2.教學方法 (1)(3)以學生既有的知識或經驗為基礎，多以生活上的實例以引起學習動機，並依據因材施教之原則，重視個別輔導。 ()除演講式教學外，活用各種教學活動，如小組討論、剪報討論、觀看並討論生物影片，適時介紹與職業教育相關之生物科技。 ()有效利用各種教學輔助資源與媒體，如投影片、幻燈片、錄影帶等。 3.教學評量 (1)學生的成績評量除筆試外，應重視學生發問、作業、討論、推理思考自我學習能力等表現。 (2)教師在教學時應考核學生發問、作答、辯駁討論等方面的表達及思考能力，作為重要的平時成績。 4.教學資源 (1)相關圖片、影片。 (2)教學之視聽設備。 5.教學相關配合事項 無。 註：「*」為「後期中等教育共同核心課程指引」內容。註： 98年職業學校群科課程綱要基礎生物Basic Biology B) 表2-1 基礎生物學分數：2 建議開課學期：第二學年第一學期 本科目目標在經由探討生命現象的奧秘，解生物學與生的關係，培養現代國民應具備的基本生物學素養。主要內容包含：生命現象；細胞的構造與生理；細胞分裂；生物的歧異；根、莖、葉的構造與功能；光合作用；植物的生殖；營養與消化；呼吸與排泄；循環與免疫；神經與運動；內分泌與生殖；基因與遺傳；人類的遺傳；生物技術及其應用；族群與群集；生態系；自然保育與永續經營。 表 基礎生物B教學綱要一、科目名稱：基礎生物(Basic Biology B) 二、科目屬性： ▓一般 □實驗 □專業 □實習 □實驗 □實務 三、學分數：2 、先修科目：無 、教學目標： 1.指導學生經由探討生命現象的奧秘，解生物學與的關係，培養現代