创新设计2018版高考历史(人民版通史版)大一轮复习配套课件：阶段二中华文明的形成与发展—秦汉课时2.pptVIP

解析　据题干可知，原始儒学中的“民贵君轻”体现了民本思想，而董仲舒“屈民以伸君”的主张，君的地位大于民的地位，不再是以民为本，说明汉代儒学背离了先秦儒学的民本思想，故选B项。 答案　B 考法4　从儒学地位的变化角度考查古代的治国理念 【考题4】 (2014·海南单科，2)“礼之所去，刑之所取，失礼则入刑，相为表里者也”。东汉时的这一说法反映出当时(　　) A.礼制观念淡化 B.儒法两家结合加深 C.崇尚法家思想 D.儒学独尊地位动摇 解析　材料主张“礼法并用”，这说明礼制观念并没有淡化，故A项错误；材料“礼、刑，相为表里者也”体现了儒法思想的结合，故B项正确；材料“相为表里者也”说明不单独崇尚法家思想，故C项错误；该思想促使儒学地位独尊，不是动摇，故D项错误。 答案　B [模拟题组] 1.(2016·湖北武汉调研)汉代董仲舒曾提出“屈君而伸天”的主张。这表明他主张(　　) A.用天来限制皇权 B.用天来加强君权 C.加强中央集权 D.使儒学处于独尊 解析　题干材料“屈君而伸天”体现出对君权的限制，故选A项。 答案　A 2.(2017·四川绵阳模拟)“大一统”是中国传统社会呈现的著名特色，秦汉时期形成，包括了地理一统、制度一统、经济一统、文化一统、思想一统。作为对古代中国“一统”思想基础的表述准确的是(　　) A.外儒内法、剂之以道 B.罢黜百家，表彰六经 C.礼法并用，君舟民水 D.礼乐文明、仁人志士 解析　据材料“秦汉时期形成，包括了地理一统、制度一统、经济一统、文化一统、思想一统”可知，汉代董仲舒兼采儒家、法家和道家思想，提出“春秋大一统”的思想主张，故选A项。 答案　A 3.(2017·广东深圳模拟)在思想文化方面，秦代重在“禁”，汉代重在“尊”。其相同点是(　　) A.强化儒家伦理道德 B.禁绝其他思想学派 C.激起社会强烈反抗 D.解决意识形态问题 解析　秦代焚书坑儒，没有强化儒家，故A项错误；汉代罢黜百家，但其实汉武帝实行外儒内法剂之以道，而非禁绝，故B项错误；汉代罢黜百家，没有激起社会反抗，故C项错误；二者都是为了巩固统治，与材料中“在思想文化方面”相符，故D项正确。 答案　D 4.(2017·河北保定模拟)“春秋决狱”又称经义决狱，是汉代中期以后在司法实践中开始以儒家经典《春秋》中的原则与精神作为案件裁量依据的司法审判模式。据此可知(　　) A.“三纲五常”成为法律规范 B.西汉中期国家法制遭到严重破坏 C.儒家刑罚思想取得正统地位 D.春秋以来百家争鸣局面的终结 解析　汉武帝时期儒家思想成为统治者推崇的正统思想，逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流，“以儒家经典《春秋》中的原则与精神作为案件裁量依据”，故C项正确；“三纲五常”为人处世的道德标准，故A项错误；B项遭到严重破坏说法错误；汉武帝时期的文化体制改革，结束了各派学术思想平等竞争的局面，但“春秋决狱”只是涉及司法方面，故D项错误。 答案　C 课前自主学习 课堂互动探究 典题技能演练 [主干排查] 考点一　汉代儒学成为正统思想 1.背景 课时2　秦汉时期的思想文化 (1)政治上：中国“大一统”局面得到巩固，专制主义政治体制大体定型。 (2)文化上：以________为主体的文化共同体基本形成。 (3)思想上：秦朝“焚书坑儒”使儒学发展进入低潮。 汉民族 2.措施 (1)政治：汉武帝初年，儒学之士在各级部门担任职务。 (3)教育：重用儒生，设置________，培养政治人才，使儒学教育官方化和制度化。 独尊 德政 一统 太学 3.影响 (1)消极：结束了各派学术思想__________的局面，扼制了学术思想的自由发展。 (2)积极：确立了儒学独尊地位；加强了对思想、文化和教育的重视，对民族历史文化的进步具有积极意义。 平等竞争 考点二　秦汉时期的科技文化 1.纸的发明 西汉 蔡伦 纸 2.书法艺术 (2)演变 字体 时　间 特　点 甲骨文、金文 殷商 比较成熟的文字 小篆 创始于____________ 字体略长，笔画圆匀，富于图案美 隶书 始于________，成熟通行于汉魏 字形结构平衡对称，整齐安定 草书 ? 中国书法的写意性发挥到极致 楷书 形成于汉末 字形方正，规矩严整 意境 审美价值 秦代 秦朝 3.绘画艺术：两汉时期，盛行帛画、漆画、壁画、画像石和画像砖。 4.汉赋 (1)特点：气势恢弘、辞藻华美，反映文人气度和时代精神。 (2)成就：贾谊的《吊屈原赋》《 鸟赋》；司马相如的《子虚赋》《上林赋》。 [巧学妙拨] [易错易误] “焚书坑儒”与“独尊儒术”的本质目的相同 “焚书坑儒”与“独尊儒术”在本质上都是思想专制，只不过采取的手段不同。秦始皇是通过暴力手段实现思想专制，而汉武帝通过和平手段实现