《六学生实验探究摩擦力的大小与什么有关课件》初中物理北师大版八年级下册_9.pptVIP

第七章 运动和力 v F 摩擦力：两个互相接触的物体，当一个物体要发生相对运动或已经发生相对运动时，就会产生一种阻碍相对运动的力，这个力就是摩擦力． 摩擦力有：滑动摩擦力、静摩擦力和滚动摩擦力。 F 以上情况，物体是否受到摩擦力？他们的共同点是什么？ 相对静止，但有相对运动趋势 情景导入 一、 静摩擦力 1、定义：两个接触的物体，当一个物体相对另一个物体有相对运动趋势时，接触面之间产生的阻碍相对运动趋势的力叫静摩擦力。 ①接触面粗糙 ； ②接触并挤压； ③有相对运动趋势。 2、产生条件 3、作用点：作用于接触面间。 （作图进行受力分析时取在重心） 4、方向： 与接触面相切，与相对运动趋势方向相反 5、大小： 外力增大 相对运动趋势增强 静摩擦力增大 F f f 注：①静摩擦力是个聪明的力，不但大小随外力而变化，方向也随外力方向变化而变，且有最大值。 ②最大静摩擦力——在数值上等于物体刚刚开始运动时的拉力。 ③ 静摩擦力可以是动力，也可以是阻力。 例题：如图所示，一物体被压在墙壁上，保持静止状态，物体所受的摩擦力的大小（ ），当压力F增大时，物体所受的摩擦力的大小（ ）。 A.随F的增大而增大 B.随F的减小而减小 C.等于物体重力的大小 D.可能大于物体重力的大小 F 1、定义：一个物体在另一个物体表面上相对滑动时，产生阻碍相对滑动的现象，叫滑动摩擦。在滑动摩擦过程中产生的力，叫滑动摩擦力 2、产生条件：①接触面粗糙 ②接触并挤压  ③发生相对滑动 3、作用点：作用于接触面间。 （作图进行受力分析时取在重心） 二、滑动摩擦力 4、方向：与相对运动方向相反 注：滑动摩擦力的方向与物体相对接触面的运动方向相反，而不能说与物体运动方向相反。 5、大小： 猜想——可能与接触面的粗糙程度、压力的大小、接触面积大小以及相对运动速度的大小有关。 A B f f 1.怎样改变木块的压力大小？ 2.用什么工具测摩擦力？怎样测？ 3.用到什么科学方法？ 在摩擦块上加减砝码 弹簧测力计 控制变量法 转换法 匀速拉动木块,拉力等于摩擦力 问题引导 原理: 利用二力平衡的原理间接测量 步骤: 1.把木块放在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出这时的拉力F1； 2.在木块上放砝码，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出这时的拉力F2； 3.在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3 木板 木板 毛巾 设计实验 实验探究 注意事项：1.拉着摩擦块在摩擦板上要匀速直线运动。 【只有这样，拉力和摩擦力才是一对平衡力，读得拉力，才能间接知道摩擦力】 2.可以让测力计挂住摩擦块不动，匀速拉着摩擦板移动。【改善测力计示数不稳定的弊端】 3.实验中用到了控制变量法和二力平衡原理等物理方法和物理思想。 合作探究：【小组实验】 采集信息 实验次数 压力情况 接触面情况 弹簧测力计示数 1 2 3 信息处理 滑动摩擦力的大小跟相互接触的两个物体间的压力和接触面的粗糙程度有关，接触面越 ，压力越 ，滑动摩擦力也就越大。 0.3N 木板与木板 0.1N 4.3N 木板与木板 0.9N 4.3N 木板与毛巾 1.4N 大 粗糙 三、滚动摩擦 1、定义：一个物体在另一个物体表面滚动时产 生的摩擦。 2、说明：当压力相同时，滚动摩擦比滑动摩擦 小的多。 四、改变摩擦 1、增大有益摩擦的方法 ①增大压力 ②使接触面粗糙 2、减小有害摩擦的方法 ①减小压力 ②减小接触面的粗糙程度 ③滚动代替滑动 ④摩擦面彼此分开 2、自行车上哪些部位的设计是为了增大摩擦，哪些 地方的设计是为了减小摩擦。 1、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。 穿不上衣服 无法行走 手拿不住瓶子 增大摩擦的有: 轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、 脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、 链条与齿轮有凹凸相咬合。 减小摩擦的有： 前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或 加润滑油。 滚动轴承的有： 前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等 重300N的木箱放在水平地板上，至少要用68N的水平推力，才能使它从原地开始运动。木箱从原地开始移动后，用60N的水平推力就可以使它继续匀速运动。由此可知：木箱与地面间的最大静摩擦力为（ ）；木箱所受到的滑动摩擦力为（ ）；如果用4