《加法运算定律课件》小学数学青岛版四年级下册_1.pptVIP

青岛版四年级数学下册 加法的结合律和交换律 沾化区滨海镇实验学校 李文军 看谁算的又对又快：（善于观察、思考） 1+2+3+4+5+6+7+8+9=？？？ 学习目标： 1.理解并掌握加法交换律和加法结合律，并能够用字母来表示加法交换律和结合律。 2.经历探索加法交换律和结合律的过程，通过对熟悉的实际问题的解决，进行比较和分析，发现并概括出运算律。认识探索规律的一般方法。 3.在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识、习惯。 一、情境导入 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息你能提出什么问题？ 二、合作探索 想一想： 1.要解决这个问题，可以先求什么，再求什么？ 2.你会列综合算式解答吗？ 一共购进了多少棵树苗？ 一共购进了多少棵花苗？ 冬青56棵， 柳树7棵， 杨树28棵。 月季80棵， 牡丹88棵， 茶花112棵。 80+（88+112） （80+88）+112 56+（72+28） （56+72）+28 二、合作探索 观察下面两组算式，你发现了什么？ 三个数相加,先把前两个数相加，或者先把后两个数相加,和不变。 这是不是一个规律呢？ 能举例验证一下吗？ 我来举例验证 (□ + □ )+ □ ○ □+（□ + □） (□+ □ )+ □ ○ □+（□ + □） (□+ □ ) + □ ○ □+（□ + □） …… 结论： 小组合作探究（可以使用计算器） 三、展示交流： (ɑ+b)+c＝ɑ+(b+c) 你会用字母表示吗？ 三个数相加，先把前两个数相加，再与第三个数相加； 或者先把后两个数相加，再与第一个数相加，和不变。这个规律就是加法结合律。 39+34 ○ 34+39 1210+790 ○ 790+1210 两个数相加，交换加数的位置，和不变。这个规律就是加法交换律。 合作探索 加法运算中还有其他的规律吗？（可用计算器计算） 34+2 ○ 2+34 3470+1210 ○ 1210+3470 ɑ+b ﹦b+ɑ ﹦ ﹦ ﹦ 你发现了什么？ 36 36 73 73 4680 4680 2000 2000 ﹦ 你会用字母表示吗？ 四、达标检测： 1.下列算式运用哪些运算律。 85+0 = 0+85 47 +（33+8）=（47+33）+ 8 （94+68）+32 = 94+（68+32） 75+（48+25）=（75+25）+48 加法交换律 加法结合律 加法结合律 加法交换律 加法结合律 25+48 加法交换律 加法结合律 2.比一比，看一看。 （1） 8 7 6 1 5 0 + 1 5 0 + 8 7 6 运用了加法（ ）律 交换 （2）7+9 =（6+1）+9 =6+（1+9） 运用了加法（ ）律 结合 （3）6+7+4 = 7+（6+4）=17 运用了加法 （ ）律 交换、结合 验算 采用“凑十法”计算，可以使计算简便。 3.在括号里填上合适的数。 12 12+25=25+ 38+73= + 160+（40+132）=（ + ）+132 98+73+27 = +（73+ ） 73 38 160 40 98 27 4.先计算，再用加法交换律进行验算。 78+354= 验算： 354 + 78 432 790 284 + 506 432 78 + 354 790 506 + 284 验算： 284+506= 432 790 说说这节课你都有哪些收获？ 学到了什么？ 知道了什么？ 体验到了什么？ 作业： 智力冲浪： 小华出了一道题考小明：计算98+998+9998+2×3，聪明的小明想了想，马上说出了正确答案。你知道小明是怎么算的吗? ?