《图形的运动课件》小学数学人教2011课标版六年级下册课件.pptVIP

整理和复习 人教版六年级下册教材第六章整理与复习 襄阳市第三十八中学 刘襄萍 图形的运动 H B A C E F G 特点 注意点 应用 平移 轴对称 旋转 放大 缩小 H G B A C E F 特点 注意点 应用 平移 轴对称 旋转 放大 缩小 沿直线运动 方向、距离 电梯、抽屉、滑梯 特点 注意点 应用 平移 沿直线运动 方向、距离 电梯、抽屉、滑梯 轴对称 旋转 放大 缩小 C 对折后两边完全重合 对应点到对称轴的距离相等 剪纸 特点 注意点 应用 平移 沿直线运动 方向、距离 电梯、抽屉、滑梯 轴对称 对折后两边完全重合 对应点到对称轴的距离相等 剪纸 旋转 放大 缩小 绕点或轴运动 中心点、方向、角度 吊扇、风车 F E 特点 注意点 应用 平移 沿直线运动 方向、距离 电梯、抽屉、滑梯 轴对称 对折后两边完全重合 对应点到对称轴的距离相等 剪纸 旋转 绕点或轴运动 中心点、方向、角度 吊扇、风车 放大 缩小 大小变化、形状不变 放大镜 照相机、地图 角、边长、周长和面积的变化有所不同 H G 特点 注意点 应用 运动的结果 平移 沿直线运动 方向、距离 电梯、抽屉、滑梯 轴对称 对折后两边完全重合 对应点到对称轴的距离相等 剪纸 旋转 绕点或轴运动 中心点、方向、角度 吊扇、风车 放大 大小变化、形状不变 角、边长、周长和面积的变化有所不同 放大镜 缩小 照相机、地图 不改变图形的形状和大小， 只改变图形的位置。 不改变图形的形状，只改变图形的大小。 H B A C F E G 例. 出示图片，提出问题： 提问：你知道这些图案分别用什么方法设计出来的吗？ A B C 这两个图形是什么图形? 轴对称图形 轴对称图形 旋转 放大（缩小） 这个图形的制作采用了哪些技巧? 1. 图中A→B→C →D 是怎样变过来的？ 由C到D先向右平移5个格,再绕中心点逆时针旋转90°得到的。 由A到B是经过向右平移5个格得到的。 由B到C先向右平移5个格，再绕中心点逆时针旋转90°得到的。 或者先逆时针旋转90°，再向右平移5个格得到的。 或者先绕中心点旋转90°，在向右平移5个格得到的。 2、利用图形的运动你能设计一个美丽的图案吗？ 总结梳理 反思评价 2. 你还有什么疑问吗？ 提问：1. 回顾一下，今天这节课你有哪些收获和体会？ 布置作业 作业：第93页练习十九，第1题、第3题。