诗歌鉴赏之炼字题微课课件.pptxVIP

诗歌鉴赏之炼字题永安三中 范家辉 与夏十二登岳阳楼 李 白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。　【提问】 诗中的雁引愁心去中“引”字用的妙，为什么？（4分） 读出李白写这首诗歌时的心情是喜悦的。 与夏十二登岳阳楼 李 白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。　【提问】 诗中的雁引愁心去中“引”字用的妙，为什么？（4分） “雁引愁心去，山衔好月来。”（步骤一）解释该字在句中的含义并指出这个字特殊的语法现象或修辞手法等现象，如词类活用、拟人、比喻、化静为动等。“引”在诗中是“带走”之意，运用了拟人手法。（释含义/明手法）“雁引愁心去，山衔好月来。”（步骤二）展开联想和想象把该字放入原句中描述景象。大雁高飞，带走了诗人忧愁苦闷之心；月出山口，仿佛是大山衔来了团圆美好之月。愁去喜来，互相映衬。 （描景象）“雁引愁心去，山衔好月来。”（步骤三）结合表达技巧阐述该字的表达效果,点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。 作者用拟人手法生动形象地写出了李白流放遇赦的高兴心情并与下句互相对仗、映衬，从而使形象显得生动活泼，情趣盎然。（表感情/谈作用）规范答题演示（步骤一）1、解释该字在句中的含义。“引”在文中有“带走”之意，运用了拟人手法。释含义/明手法）（步骤二）2、展开联想把该字放入原句中描述景象。大雁高飞，带走了诗人忧愁苦闷之心；月出山口，仿佛是大山衔来了团圆美好之月。愁去喜来，互相映衬。 （描景象）3、结合表达技巧阐述该字的表达效果,点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。（步骤三） 作者用拟人手法生动形象地写出了李白流放遇赦的高兴心情并与下句互相对仗、映衬，从而使形象显得生动活泼，情趣盎然。（表感情/谈作用）第一步 解释该字在句中的含义或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动等。（释含义、明手法）　　第二步 展开联想和想象，把该字放入到原句中描述景象（描景象）　　第三步 点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果（点情境/表感情/谈效果）　　答题步骤：这样写答案格式：该词有……的含义，采用……手法，化……为……{释含义、明手法}，写出了……情形， {描景象}，表达了作者……思想感情, 或烘托了……的意境{ 说效果 }。注意：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，要回归原诗，并结合全诗的意境情感来分析。此外答题时依序答出，避免遗漏；依据诗作具体情况可适当减少项目，不必牵强。