语文_实用类文本之传记_答题方法概要.pptVIP

2.人物描写方法 传记是记载人物生平或事迹的一类记叙文体，它的表现 手法比较接近于小说。它往往是通过对传主的正面描写( 肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写)， 侧面描写(间接描写)等来突出表现传主的人物形象和精 神世界，使人物形象血肉丰满，栩栩如生，增强文章的 感染力。 传记作为写人的艺术，为了渲染人物个性，离不开记叙具 有典型意义的事件和最能表达人物个性的细节。不写事件，传记无以表现人物；不写细节，作者无以使人物生动起来。因此阅读传记需要特别关注细节描写。作者通过传主的日常生活细节，折射出传主的思想观点，保持传主基本思想的整体性，多方面多角度地展现出传主的情感个性特征，使得传主的个性丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩，还可增强文章的可读性。 另外，还需特别留意有些侧面描写看似与传主无关，但却对刻画传主有着重要的作用。例如，利用与传主关系密切者的相关资料来突出传主的形象。 3.引用 在传记中，直接采用大量原始材料——引用，可以更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价。引用诗词，可以从侧面烘托和丰富传主的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。 五、分析语言特色 首先明确传记类别，了解不同类别传记具有的不同特点。在此基础上结合具体文本加以辨别分析。如，自传采用第一人称，语言或幽默调侃或自然亲切，通常以记叙为主，兼有描写抒情。他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。 [例]　(2009·辽宁高考)阅读下面的文字，完成1～4题。 达尔文的拖延 ? 2.在作者看来，达尔文21年后才发表他的进化理论，原因是什么？请简要分析。 答：　 [思路分析]　考查归纳概括文章的内容要点和作者的观点的能力。文章解说达尔文进化理论推迟发表的原因在文章的第④⑤⑥三个段落，在这三个段落中可以抓到作者的主要观点，从中抓住关键的词语和语句，加以整合，就可以找到答案。解答这类题目在于对文章的整体理解，这样可以很快地找到和题目相关的语境，通过整合信息，加以归纳概括，准确作答。 [参考答案]　(1)达尔文虽然满意自己的理论，但他的 理论还需要汇集大量的支持材料加以证明；(2)他发现进化 论时才29岁，那时他还没有专业地位，担心发表他的理论 会危及自己的前途和事业；(3)他的进化理论实际上就是哲 学上的唯物主义，而这一点会动摇西方思想中最深刻的传 统。 3.作者说：“达尔文确实进行了一场温和的革命。”他 的“温和”具体表现在哪些方面？请简要分析。 答：　 [思路分析]　理解文中的关键词语和文章的内容要点。联系文章第④⑤⑥⑦段相关的语境加以理解。这场革命温 和的具体表现，首先就是“不仅在于他这么久地拖延了自 己的工作，还在于他理论中哲学含义的注意”，从这两方 面看，可以联系到拖延的目的和原因来理解。解答此题要 明确考查的考点，这样才能明确答题的角度，迅速找到相 关的语境筛选并整合。 [参考答案]　 (1)达尔文故意拖延发表自己的观点，是 因为他认为当时发表的时机还不成熟；(2)达尔文有意避开 公众对他理论中唯物观点的注意，而在当时这是比进化论 本身更加异端的思想；(3)达尔文从来不写有关宗教的文章， 只把自己的工作严格局限在科学研究的框架内。 4.文中说：“疑惑和知识都应该坚持。”这里的“疑惑”和“知识”有哪些含义？为什么说“都应该坚持”？请联系全文，谈谈你的理解和看法。 答：　 [思路分析]　考查从不同角度和层面发掘实用类文本的丰富内涵的能力。这是一道开放性的题目，可以联系文中相关的观点，结合自己的理解答题。题目开放为考生提供了发展和创新的空间，但是也容易走入误区，就是答题过于主观化，要避免答题主观化，要注意依据文意解答。解答时不要求面面俱到，可自主选择角度作答，只要能透过现象看出本质，提炼出丰富的内涵，言之有据，言之有理即可。 [参考答案]　观点一：“疑惑”指怀疑和批判精神，“ 知识”指科学知识。作者认为，既要运用科学知识，又要坚 持批判精神，勇于创新。 观点二：“疑惑”指阿瑟·柯依斯勒对达尔文的反对 态度，“知识”指体现传统西方思想的知识。作者认为， 有了进化论，并不妨碍人类在探索世界客观规律、感受自然 美的同时，保持对神应有的敬畏。 观点三：“疑惑”指达尔文对神的怀疑，“知识”指他已发现的进化论。作者认为，虽然有神论在当时仍占统治地位，仍