第二章第二节声音特性.ppt

课堂小练习 一位女高音正在轻声为一名放声歌唱的男低音伴唱，他们谁的音调高？ 解析：此题的目的是使同学们能正确区分乐音的三要素. “女高音”“男低音”中的“高”“低”指音调，因此女高音音调高，男低音音调低。 课堂小练习 人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的声音的频率范围大约是20-20000次每秒。人们把低于20次每秒的声音叫次声波，把高于2000次每秒的声音叫超声波．大象进行交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（ ）A．大象发出的声音太小B．次声波无法传到人耳C．次声波的频率大于20000次每秒D．次声波的频率小于20次每秒 总结声音的特性。 27—40练习。 7.某物体每分钟振动12000次,振动频率是 Hz.它发出的声音我们 (填能 或不能)听到. 8.每种乐器都有其独特的韵味,原因是不同 乐器发出声音的 不同. 200 能 音色 13.用大小不同的力敲击同一鼓面,发出声 音的不同之处是( ) A.声速 B.音调 C.响度 D.音色 14.在音乐会上,长笛和二胡演奏同一首曲 子,但仍能明显区别开两者的声音,主要是由 于( ) A.音调不同 B.振动频率不同 C.响度不同 D.音色不同 C D 15.小提琴的声音传播多远也不会变成号 角声音,这说明声音在传播过程中( ) A.音色音调都不会改变 B.只有音调不会改变 C.只有响度不会改变 D.音色响度都不会改变 A 16.地震前夕,鸡飞狗吠、老鼠出洞、牛马 脱缰,原因是他们感觉到了( ) A.大地在震前发出的次声波 B.大地在震前发出的超声波 C.大地在震前发出的次声波和超声波 A 17.潜水员在大海中下潜时,有时会听到海 面下鲸鱼发出的吱吱唧唧的叫声, 下列说 法正确的是( ) A.鲸鱼发出的是超声波 B.鲸鱼发出的是次声波 C.鲸鱼发声的频率在20－20000Hz之间 C 18.声音“震耳欲聋”是指它的( ) A.振动频率高 B.响度很大 C.传播速度快 D.发声体振动时间长 19.人们对一套音响设备赞不绝口,说它如 何保持逼真的效果,这主要指它的( ) A.音调 B.响度 C.音色 D.三者都是 B C 20.有经验的养蜂人根据密蜂飞行时发出 的声音就可以判断密蜂是采了花粉回来还 是出去寻花源,是因为密蜂飞行时翅膀振 动发出的声音的( )不同. A.音调 B.响度 C.音色 D.都不是 A 由于每个人的声音千差万别，因此声音可以用作安全认证的依据之一。美国的一座智能化大厦 就采用了声音识别的方式。到大公司门口时，你必须通过安全检查。电子声控门卫将问候“早上好”，你也该回答“你好!”或“早上好”之类的礼貌用语。此时电子门卫通过你的声音来辨别你是不是该公司的工作人员，如果确认你是，它将主动为您打开门，但如果不是，电子门卫将客气地将你“拒之门外”。 问题：电子门卫靠什么辨别每个人的声音 ？ 出示课题。 2、3复习。 4—19讲述音调。 20—22讲述响度。 23—25讲述音色。 * 复习提问 1、声音是如何产生的？ 声音是由物体的振动产生的。 2、传播声音的介质包括哪三类？ 3、 15 ℃时空气中的声速是多少？ 固体、液体、气体 340m/s 一.音调 1.音调是指声音的高低; 探究:决定音调高低的原因: 转速逐渐加快,分辨音调的高低变化情况. 你发现了什么? 探究：音调的高低和尺子振动的快慢 有什么关系？ 实验结论 音调 音调的高低与发声物体的振动频率有关.振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低. 物理学上将发声体每秒振动的次数叫频率 频率是描述发声体振动快慢的物理量 频率的单位是赫兹，间称赫，符号为HZ。 物体在1秒种内若振动100次，频率为100HZ 例：蝴蝶翅膀每秒钟振动约5次，则蝴蝶发声的频率 是 。 频率：表示物体在每秒内振动的次数。 单位：赫兹，简称赫 符号：Hz 5 Hz 例：蚊子翅膀每秒钟振动约500次，则蚊子发声的频率是 。 5 00Hz