《探索规律课件》小学数学北师大2001课标版六年级下册课件.pptVIP

课前热身： 我和一个同学轮流数数（从1数到30）游戏，一个人只能报一个数或连续报两个数，谁先报到30就赢，让你先开始，你有必胜的秘诀吗？ 小学数学毕业总复习 -----探 索 规 律 实验小学 朱郅豪 学习目标 探求给定的事物中隐含的规律或变化趋势，体会解决问题的基本过程和方法。 自学指导（一） 把课本66页乘法表填写完整，并把你发现的规律写在学案上，然后在组内交流、讨论。 （4分钟后看谁说的棒！） 回顾与交流　 1，3，5，7，9…… 19，16，13，10…… 2，4，8，16，32 …… 5，10，20，40，80 …… 巩 固 与 应 用 自学指导（二） 阅读课本67页第四题，在学案上写出结果，然后在组内交流、讨论，说说你的理由是什么。 （4分钟后看谁说的棒！） 一些小球按下面的方式堆放。 教师赠言 失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。 * * 一列数中，相邻的两项的差是一个固定的值 数字排列中的规律 一列数中，相邻的两项 后一项总是前一项的n倍 数字排列中的规律 找规律，填一填。 （1）8，11，14，17，（ ），23，（ ）； （2）4，9，16，25，（ ），49，64； （3）1，8，27，（ ），125，（ ）； （4）3，6，9，15，24，（ ）63，（ ）。 20 26 36 64 216 39 102 你知道第5堆有多少个小球吗？ 第8堆呢？ 堆小球 小结------ 我的收获 探 索 规 律 的 过 程： 问题→猜想→验证→总结→结论 （在探索规律中遇到挫折，你会怎么办？） * *