《整理与复习课件》小学数学西南师大2011课标版五年级下册课件_1.pptVIP

高县实验二小 李科 子曰：温故而知新，可以为师矣。 整理与复习提示 1、回忆一单元所学内容，想一想本单元共有几个小节，每小节包含哪些内容，分小组进行简单的整理并做好记录； 2、如果有困难的小组，可以快速浏览课本，再整理复习。 2.4÷0.8=3，所以2.4是0.8的倍数，0.8是2.4的因数。（ ） 请判断下面的说法对吗？ × 2：个位上是0，2，4，6，8的数是2的倍数。 5：个位上是0或5的数是5的倍数。 3：各数位上的数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。 2，3，5的倍数的特征 请用短除法把12写成质数相乘的形式。 12=2×2×3 3 2 6 12 2 必须用质数去除，除到商是质数为止，最后把所有的除数和最后的商相乘。 1×2×3×5=30（ ） 这是把合数写成质数相乘的形式吗？ × 自然数不是奇数就是偶数。（ ） √ 非0自然数不是质数就是合数。（ ） × 求出下面几组数的最大公因数和最小公倍数。 7和9的最大公因数是1。最小公倍数是7×9=63。 7和9 12和24 12和24的最大公因数是12。最小公倍数是24。 9 12 18 24 2 3 3 4 18和24的最大公因数是2 × 3=6。最小公倍数是2 × 3 × 3 × 4=72。 18和24 1、a和b只有公因数1，那么这两个数的最大公因数是（ ）最小公倍数是（ ）。 a × b 1 2、a=2×2×5,b=2×3×5,那么a和b的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。 a=2×2×5 b=2×3×5 a和b的最大公因数是： a和b的最小公倍数是： 10 60 2×5=10 2×5×2×3=60 判断题。(对的画“√”，错的画“×”。) 1、一个数的倍数一定比它的因数大。（ ）　　　　　　　　　　　　　　 2、24的最大公因数是12。（ ）　 × × × 3、一个数越大，它的因数就越多。（ ） 问题解决。 1、教室里的灯本来亮着，突然停电了，淘气急忙跑去连按了191次开关，你认为来电后电灯是开着呢还关着的？ 开 关 0 1 3 2 4 5 （奇数） （偶数） 答：当按下奇数次时灯是关的，按下偶数次时灯是开的，191是个奇数，所以灯是关着的。 … … 2、把一个长30厘米，宽20厘米的长方形，剪成若干个正方形而无剩余，这个正方形的边长最大是多少厘米？一共能剪成多少个这样的正方形？ 答：正方形的边长最大是10厘米，能剪成6个这样的正方形。 30厘米 20厘米 （30÷10） ×（20÷10）=6（个） 15 10 30 20 2 5 3 2 2×5=10（厘米） （1） （2） 密码：ABCDEF A: 比10小，既是奇数又是合数B：是质数中唯一的偶数 C：最小的偶数 D: 2和3的最小公倍数 E:最小的合数 F:既不是质数也不是合数 密码：920641 1 9 6 4 2 0 数学文化 通过这节课的复习，你对本单元的知识有新的收获吗？ 课堂总结 * *