《确定位置课件》小学数学北师大2011课标版四年级上册课件.pptVIP

子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 内容： 子页２题目 子页３ 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ 子页３题目 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ THANK YOU 确定位置 卫溪街道办事处南关外小学 小学高级教师 高文静 北师大版四年级上册 一 督预示标 同学们，关于《确定位置》这一节你们预习了吗？ 你是怎么预习的？ 通过昨天的预习，关于确定位置，你已经知道了哪些？  学习目标 1、在具体情境中探索确定位置的方法，说出某一物体的 位置。 2、能在方格纸上用“数对”表示位置。 3、培养由具体到抽象、由特殊到一般的认知规律。 二 自学梳理 根据自学提纲提示自学课本第63页内容，尝试完成自学提纲。 自学提纲 1、淘气班共有几组，共用几排？ 2、淘气坐在第（ ）组，第（ ）排。 3、笑笑坐在第（ ）组，第（ ）排。 4、淘气用数对（ ）表示，笑笑的位置用数对（ ）表示。 5、奇思的位置用数对（4, 3）表示，他坐在第（ ）组、第（ ）排。 6、妙想的位置用数对（1,4）表示，她坐在第（ ）组，第（ ）排。 三 小组答疑 方法与要求： 1、独立完成问题后，有小组长主持，让小组内的每个成员将自己的学习成果讲给其他同学听。 2、小组成员集体评议，发现错误，帮助修正，力争所有学生学习成果达标。 3、由小组长推选出讲解最精彩的成员准备展示。   四 展示评价 由小组长选代表展示成果，接受老师和同学们的质疑和评价。 自学提纲 1、淘气班共有几组，共用几排？ 2、淘气坐在第（ ）组，第（ ）排。 3、笑笑坐在第（ ）组，第（ ）排。 4、淘气的位置用数对（ ）表示，笑笑的位置用数对（ ） 表示。 5、奇思的位置用数对（4, 3）表示，他坐在第（ ）组、第（ ）排。 6、妙想的位置用数对（1,4 ）表示，她坐在第（ ）组，第（ ）排。 2,4 2 4 1 1 1,1 4 3 1 4 这是淘气所在班级的座位图。 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组 第1排 第2排 第3排 第4排 第5排 第6排 笑笑 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 淘气 (2,4) (1,1) 奇思 (4,3) 妙想 (1,4) 1.找一找，填一填。 ⑴红色车在第( ) 列、第( )行， 用数对表示为 ( ， )。 ⑵黄色车在第( ) 列、第( )行，用数对表示为( ， )。 ⑶奇思家的车在(4,3)的位置，妙想家的车在(2,2) 的位置，在图中将它们标出来。 2 4 2 4 3 1 3 1 奇思 妙想 2.有两只鸟分别从两个鸟笼里飞出来。 五 联系拓展 谁愿意把班长的位置介绍给听课的老师认识？ 班长的位置是第( )组第（ )个. 你能用数对介绍班长的位置吗？ 班长的位置是（ ）。 数学班长的位置是（ ）。 体育委员的位置是（　　　）。 英语委员的位置是（　　　）。 你自己的位置是（　　　　）。 你好朋友的位置是（　　　）。 2 3 2, 3 3 , 4 3，3 4 , 4 1、将你前后左右的同学用数对表示出来。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ) 3,2 3,3 4,1 4,3 2、玩“数对”接龙游戏我说数对，这个位置的同学站起来，接着再说数对……… 3,1  六 总结导预 1 、你认为今天这节课你表现的怎么样，你最大的收获是什么？ 2、同学们，希望大家用读、做、思、标的方法预习下节课将要学习的内容。 单位： 卫溪街道办事处南关外小学 执教人：高文静 时间： 2015年4月9号 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１