《角的度量课件》小学数学沪教版四年级上册.pptVIP

4、用一副三角尺拼出下面度数的角。 基础练习A 提高练习B 拓展练习C 角的大小与角的两边画出的长短没有关系。 角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大,角越大。 你能发现什么? 先估计三角尺上各个角的度数，再量一量各是多少度。 75° 105 ° 120° 135° 150° 180° 量一量，下面的角各是多少度。 4 5 1 2 3 ∠1 = 55° ∠3 = 110° ∠2 = 55° ∠4 = 40° ∠5 = 110° 一个量角器上内外圈混读 不同量角器上依旧读刚才的角 1、量角器上—— 中心点在哪里？ 0度刻度线在哪里？ 2、角的大小单位是什么？ “度” 中心点 0度刻度线 角的计量单位是 “度”, 用符号 “ °” 表示。 仔细观察，量角器上有什么? 外圈刻度 内圈刻度 刻度线 中心点 0度刻度线 0度刻度线 量角器上最小的读数是( ) 最大的是( ) 0° 180° 0°—180° 使用量角器可以测量出从 ( )角。 量角器被平均分成180份，每一份所对应角的大小是( ) 记作( ) 1° 1度 1° 怎样测量下面这个角的度数? 1 2 （1）角的顶点对准哪里？ （2）角的两边分别在哪里？ 1 1、点对点 1 1、点对点 2、边线重合 3、读数 1 1 怎样测量下面这个角的度数? 1 2 用量角器量下面的两组角 1 1 2 3 5 4 ) 30° ) 30° ) 60° 90° 130° 用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。 1 30° 30° 60° 130° 90° 量角要用量角器，单位是“度”别忘记, 顶点对准中心点，一边对准0刻线， 外圈内圈要找谁，一边就能找到角， 生活处处都有角，学会量角很重要。 40度——56度 大数学家华罗庚： shù shǔ liàng liáng “数起源于数，量起源于量。 * *