我国的宗教政策-教案-公开课.docVIP

《我国的宗教政策》教案 授课者：高一政治组 赵晓艳 【教学目标】 知识目标： 识记我国的宗教政策是宗教信仰自由，依法管理宗教事务，宗教坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。 正确理解信仰自由政策，明白宗教活动需要在法律允许的范围之内。 认识邪教对社会的危害，学会区别宗教与邪教。 能力目标： ①认识我国的宗教政策遵循了宗教自身发展的客观规律。 ②使学生初步学会用辩证唯物主义的观点观察、处理问题，不断提高分析问题、解决问题的能力。 情感、态度与价值观目标： 认识我国宗教政策的正确性 明确宗教信仰自由是宪法赋予公民的一项基本权利，是我国尊重和保护人权的重要体现。 懂得要以科学的态度面对宗教，要接受无神论教育，弘扬科学精神，树立科学世界观。 【重点】我国的宗教信仰自由政策 【难点】怎样贯彻执行宗教信仰自由政策 【教学课时】一课时 【学习方法】自主阅读法、案例分析法、情境设置法 【教学过程】 导入新课”慈爱和同，济世度人”；伊斯兰教倡导“爱国是信仰的一部分”；天主教倡导“爱国是天主的诫命”等等。宗教界人士积极引导广大信教群众实践这些思想和主张。 教师：在现实生活中我们也经常看到宗教界对社会的贡献。比如，各宗教界人士向社会募集抗震救灾款，西藏宗教界为地震灾区捐款117万元人民币，为灾区民众祈福等等。 教师：上节课我们讲到，我国是一个统一的多民族国家，而少数民族大多都有宗教信仰，所以我国是多民族国家，也是多宗教国家。宗教问题和民族问题一样，复杂而敏感。虽然信教人数在我国人口中所占比例不大，但由于我国人口基数大，绝对数字不小。针对这样的国情，我国除了要制定正确的民族政策，也要制定正确的宗教政策。 二、全面正确地理解我国的宗教政策 1、实行宗教信仰自由政策 情景一 请看一个信佛母亲和一个上高中的女儿莎莎的对话： 母亲：好孩子，明天是法门寺重新开放的好日子，你跟我一起去进香吧。 莎莎：妈，我不信佛教。 母亲：傻孩子，信了教，菩萨就会保佑你的，你必须要信教，这件事由不得你了。 莎莎：我不想去，我们政治书上说世界上没有神仙的，我劝你也不要信教，我不许你出门。 学生（阅读课文第三段）思考：母亲与女儿的说法谁的对呢？ 教师： (1)内涵：①有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由 ②信何种宗教、 过去不信而现在信、 ③信何种教派、 过去信现在不信的自由 ④何时信的自由 概括地说：既保护信教的自由，又保护不信教的自由 宗教信仰自由的实质：是宪法赋予公民的一项基本权利,是我国尊重和保护人权的重要体现. 情景二 母亲：怎么不能去？政府为了保证进香活动的安全进行，派出大量警察维持秩序，这说明国家保护一切宗教活动。 莎莎：我是共青团员，如果你一定要我去，我就在法门寺向广大信徒宣传无神论。 母亲：那不行，法门寺是烧香拜佛的地方，怎么能在那儿胡说八道呢？如果有机会，我去你们学校讲讲佛教教义，让菩萨保佑你们。 教师：如何看待母亲和莎莎的对话? 学生（阅读课文第四段及专家点评）思考 教师：国家保护正常的宗教活动，也就是在宪法、法律和政策允许的范围内进行的宗教活动。 多媒体：何为正常的宗教活动？ 正常的宗教活动：是指教徒在宗教活动场所内祭祀、诵经、烧香、礼拜、讲经、布道、弥撒、受礼、终傅、受戒、过宗教节日；在自己家中念经、祈祷、封斋、追思等活动。 教师：任何人不得到宗教活动场所内进行无神论的宣传 任何组织也不得到宗教活动场所外宣传有神论。 不得利用宗教干预国家政权和教育。 学生阅读：专家点评，政教分离原则。 教师：宗教界人士能当选人大代表、政协委员吗？ 学生思考 教师：可以当选。不违背政教分离原则，而是代表宗教界参与国家政权，反映出我国民主的广泛性和真实性。 多媒体总结：需注意的几个要点： 1.信不信，信什么，何时信，是公民自由选择的权利，_________________. 2.我国公民有宗教信仰自由，允许作自由的选择，但 ____________不得信教。 3.国家保护____________的宗教活动。 4.公民在享有宗教信仰自由_________的同时，必须履行法律规定的________ 5.宗教界人士__________人大代表、政协委员或担任政府职务。 多媒体： 练一练： 下列对宗教信仰自由的理解正确的是 D A.宗教信仰自由是对信教者而言的 B.国家保护一切宗教活动 C.到各种场所宣传宗教教义符合宗教信仰自由政策 D.宗教信仰自由也包括不信仰宗教的自由 2、依法管理宗教事务 多媒体：含义：政府依法对涉及国家利益和社会公共利益的宗教事务进行管理 教师：是不是违背了宗教信仰自由政策？ 多媒体：目的：保护合法，制止非法，打击犯罪，抵制渗透 教师：